蘇州學(xué)大教育

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，目前已在全國(guó)120余個(gè)城市開設(shè)了600余所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心。作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,制定和實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式，并在其基礎(chǔ).上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。

歷經(jīng)了十八年的深耕發(fā)展,學(xué)大教育在教研戰(zhàn)略實(shí)施等方面引領(lǐng)著行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),并不斷探索多元發(fā)展同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育。2019年,學(xué)大教育發(fā)布全新的"雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個(gè)性化教育,全面開啟智慧教育新時(shí)代。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【學(xué)校歷程】

2001學(xué)大成立

2002確立線上家教網(wǎng)模式

2003學(xué)大家教網(wǎng)全面推開

2004推行個(gè)性化輔導(dǎo)模式，開設(shè)第 一家學(xué)習(xí)中心

2005個(gè)性化輔導(dǎo)模式在探索中前行

2006創(chuàng)新的理念受到教育行業(yè)權(quán)威認(rèn)證

2007獲鼎暉投資

2008擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì),學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過100家

2009PPTS2.0個(gè)性化教育輔導(dǎo)系統(tǒng)全面升級(jí),學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過100家

2010成功登陸美國(guó)紐交所

2011個(gè)性化教育國(guó)際會(huì)議召開,學(xué)大教育成立10周年,學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過300家

2012學(xué)大出品中國(guó)教育情景劇《天才進(jìn)化論》,學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過400家

2013獲得ISO9001認(rèn)證

2014e學(xué)大上線，學(xué)大進(jìn)入個(gè)性化智能輔導(dǎo)時(shí)代

2015發(fā)布“教研+”戰(zhàn)略,學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過500家

2016成功回歸A股

2017持續(xù)深入”教研+”戰(zhàn)略,全面落實(shí)教研升級(jí),學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過600家

2018全面推出在線1對(duì)1輔導(dǎo)平臺(tái)、新高考系列課程,學(xué)大邁入多元化發(fā)展進(jìn)程

2019發(fā)布全面升級(jí)的“雙螺旋”模式，正式開啟智慧教育新時(shí)代

【多元化的教育產(chǎn)品】

個(gè)性化一對(duì)一

為每個(gè)學(xué)生配備”六對(duì)一”個(gè)性化輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)每個(gè)孩子不同的學(xué)習(xí)情況和心理狀況，制訂獨(dú)特且行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略,尊重每個(gè)學(xué)生的差異性.根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)提供適合的個(gè)性化教學(xué)方案。

個(gè)性化小組課

個(gè)性化小組課是一對(duì)一服務(wù)的延伸，主要面向中上水平學(xué)生,實(shí)施3-6人的個(gè)性化小組教學(xué)的授課模式。個(gè)性化小組的每一個(gè)學(xué)生享有專屬的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)方案和服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

【靈活高效的在線輔導(dǎo)模式】

中小學(xué)在線1對(duì)1

學(xué)大教育中小學(xué)1對(duì)1在線輔導(dǎo),覆蓋各版本教材及中小學(xué)全部課程，精選學(xué)大線下10000+優(yōu)秀教師,采用多終端系統(tǒng)全程監(jiān)測(cè)教學(xué)進(jìn)程，學(xué)員可根據(jù)個(gè)人情況自由安排上課時(shí)間并隨時(shí)回放復(fù)習(xí)足不出戶即可享受與線下授課同樣的高效學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

外教在線1對(duì)1

學(xué)大教育外教在線1對(duì)1專注于全國(guó)中小學(xué)在線英語個(gè)性化教育,課程同步中小學(xué)學(xué)校教材,采用中外教互補(bǔ)的教學(xué)形式，讓孩子在家即可與外教面對(duì)面學(xué)習(xí),滿足孩子多種英語學(xué)習(xí)需求。

【師資介紹】

陳娟

小學(xué)數(shù)學(xué)八年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

循循善誘誨人不倦

2012年4月入職蘇州學(xué)大;任職蘇虹校區(qū)數(shù)學(xué)教師，兼蘇州

學(xué)大初小教研組備課組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人

2014年學(xué)大教育“集團(tuán)優(yōu)秀教師”

2015年學(xué)大教育集團(tuán)”骨干教師”

2016-2017年學(xué)大教育蘇州市區(qū)優(yōu)質(zhì)教學(xué)獎(jiǎng)

張歡

江蘇學(xué)大蘇新校區(qū)語文教師

循循善誘夯實(shí)基礎(chǔ)

擁有多年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)語文學(xué)科有深入理解研究，多次被評(píng)為學(xué)大教育優(yōu)秀教師

循循善誘，

在引導(dǎo)中獲得學(xué)習(xí)的快樂，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,幫助學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)

董正璇

初中數(shù)學(xué)五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

教導(dǎo)有方 因材施教

所帶學(xué)生主要以初小學(xué)生為主，學(xué)生均取得較大進(jìn)步，小學(xué)生參加蘇州外國(guó)語學(xué)校擇校成功考入。

大部分初三學(xué)生考入星海高中、園區(qū)三中、新區(qū)實(shí)驗(yàn)等蘇州重點(diǎn)高中。

白靈通

江蘇學(xué)大化學(xué)特級(jí)教師

文理兼蓄激情幽默

五年中高考教研工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

從學(xué)生角度出發(fā)，填補(bǔ)學(xué)生思維短板

教師技能大賽、全國(guó)說課比賽一等獎(jiǎng)

李婷婷

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)師范本科

深入鉆研“四步教學(xué)法”教學(xué)模式

2013年榮獲江蘇省響水縣“青年教師優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽課”一等獎(jiǎng)

2013年榮獲江蘇省鹽城市“ 青年教師優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽課”=等獎(jiǎng)

2015年榮獲學(xué)大教育“優(yōu)秀員工”稱號(hào)

2016年榮獲學(xué)大教育“骨干教師”稱號(hào)

2018年榮獲學(xué)大教育“優(yōu)秀學(xué)科主任”稱號(hào)

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【高瞻遠(yuǎn)矚的教研戰(zhàn)略】

“教研+”戰(zhàn)略

“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從”教研+教師”、“教研+課程” 、“教研+平臺(tái)” 、“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,全面提升學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)大教學(xué)平臺(tái)

研修網(wǎng)是學(xué)科研討及教學(xué)過程管理平臺(tái)。內(nèi)容包含:教研活動(dòng)、名師巡講、高級(jí)研修班、特色主題、師訓(xùn)課程等。從教師的成長(zhǎng)、服務(wù)、質(zhì)量、教法等方面,進(jìn)行學(xué)科研討、培訓(xùn)成長(zhǎng)、自由交流。

資源網(wǎng)是精品資源的共享平臺(tái)。包含精品試卷、精品課程、精品題包、精品微課、教學(xué)資料、名師專區(qū)、分享中心、智能題庫、My工作室等版塊,包括各類教材、試卷、試題、教學(xué)案、題包、課程、微課程等教學(xué)內(nèi)容。兼具互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)功能,可以實(shí)現(xiàn)多維度查詢、便捷分享、個(gè)性化訂制備課內(nèi)容多端靈活分享、智能組卷、學(xué)生檔案管理等多元化功能。

e學(xué)大是基于云計(jì)算技術(shù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)系統(tǒng),以ASPG(評(píng)測(cè)、自學(xué)、定位、輔導(dǎo) )閉環(huán)體系為核心,服務(wù)于教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的全方位平臺(tái)系統(tǒng)。

教師培養(yǎng)體系

作為中國(guó)民辦教育機(jī)構(gòu)的杰出代表,學(xué)大教育歷來重視教師隊(duì)伍的建設(shè),目前已經(jīng)形成了成熟的教師培養(yǎng)體系,為教師提供完備的職業(yè)發(fā)展通道,為教學(xué)質(zhì)量的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

依托于教學(xué)平臺(tái)、教研體系、職級(jí)體系、培訓(xùn)課程體系、教研活動(dòng)體系、培訓(xùn)講師體系、培訓(xùn)制度體系,學(xué)大教育打造了獨(dú)特的”兩階段、三層次、四結(jié)合”立體化教師培養(yǎng)體系,為每位教師打造了三個(gè)不同維度的教師成長(zhǎng)場(chǎng)景,構(gòu)建了一個(gè)穩(wěn)固的三角提升系統(tǒng),以教師成長(zhǎng)需求為出發(fā)點(diǎn),打造每個(gè)教師的專屬三角成長(zhǎng)方案,助力教師快速成長(zhǎng),不斷獲得專業(yè)水平的提升。

學(xué)大師資

學(xué)大教育集團(tuán)有逾萬名專職教師,其中不乏畢業(yè)于清華、北大、北師大等著 名高校的教師。成熟的教師職級(jí)系列與完善的培訓(xùn)體系,為教師提供了完備的職業(yè)發(fā)展通道,為教學(xué)質(zhì)量的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。嚴(yán)格的教師選拔和完善的培養(yǎng)體系,是學(xué)大優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的全面**。