熟練掌握英語六級(jí)考試技巧取得高分成績(jī)

2014-01-08

熟練掌握英語六級(jí)考試技巧取得高分成績(jī)，在面對(duì)英語六級(jí)考試的時(shí)候，不僅需要考生有一定的英語能力，同時(shí)，對(duì)于解答試題的技巧大家好也要有所了解，只有全方位準(zhǔn)備好了，考生才有突破難關(guān)的可能。

1.首先到現(xiàn)在為止，詞匯量對(duì)于閱讀應(yīng)該影響不太大了，因?yàn)樽x不懂可以用我講的詞根來猜。

2.提高閱讀能力是個(gè)終身的問題，后這個(gè)階段所想提高太大很難，所以重點(diǎn)應(yīng)放在找答案上做題的能力，因?yàn)檫@種能力是可以提高的

3,你在上課的會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講繁難的舉例可以略過，這道題考的就是主題等，你當(dāng)時(shí)是不是覺得太有道理了如果不選老師講的答案就得自殺而課后自已做時(shí)卻難得不得了，不要認(rèn)為老師講方法是馬后炮，其實(shí)你平時(shí)做不出就是方法問題，所謂不讀或略讀其實(shí)是讓你速讀過去，在讀的時(shí)候有所偏重而已，所以要認(rèn)真按老師的方法去做，理會(huì)他的方法

4.但有的同學(xué)說做后答案都記憶住了，如何在做，我的體會(huì)是這樣的，第一次按時(shí)間做第二次，精讀，第三次不做題只是在分析文章分析老師的講課思路，這一點(diǎn)很重要！

文章分為啟承轉(zhuǎn)合四個(gè)部分，面啟是指開頭承是指展開論述，轉(zhuǎn)是指一個(gè)讓步可轉(zhuǎn)折，因?yàn)閷?duì)任事都不可能完全否定或完全支持。合是結(jié)束語而文章分為新老觀點(diǎn)對(duì)比型，首段結(jié)論型，問題解決型，設(shè)問及其回答。那新老觀點(diǎn)對(duì)比型主題應(yīng)出現(xiàn)在一段未可二段開頭，否則就沒有篇展開論述了而首段結(jié)論型主題在第一段，那么第一段是必讀第二段開頭是必讀的，在文章結(jié)束時(shí)三句話必然是合的部分，而往往會(huì)有考題，一般有一道題，所經(jīng)以結(jié)束前三名話必讀，其佘各段只讀首句一般就夠了，而對(duì)于做題時(shí)，在未讀文章前就應(yīng)該將各題的關(guān)鍵詞畫出來，還有文章的出題順序與原文的出題順序大致相同，找答案時(shí)按題索原文章就可以了！

1）在英語學(xué)習(xí)中，我們自然會(huì)遇到許多生詞。這時(shí)，許多人立即翻閱字典，查找詞義。其實(shí)，這種做法是不科學(xué)的。它不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且影響閱讀速度。事實(shí)上，閱讀材料中的每個(gè)詞與它前后的詞語或句子甚至段落有著互相制約的關(guān)系。我們可以利用語境（各種已知信息）推測(cè)、判斷某些生詞的詞義。猜測(cè)詞義時(shí)，可利用以下線索：

一針對(duì)性解釋

針對(duì)性解釋是作者為了更好的表達(dá)思想，在文章中對(duì)一些重要的概念、難懂的術(shù)語或詞匯等所作的解釋。這些解釋提供的信息具有明確的針對(duì)性，利用它們猜詞義比較容易。

1. 根據(jù)定義猜測(cè)詞義

如果生詞是句子或段落所解釋的定義，理解句子或段落本身就是推斷詞義。

例如：

anthropology is the scientific study of man.

由定義可知，anthropology就是“研究人類的科學(xué)”。

In slang the term "jam" constitutes a state of being in which a person

finds himself or herself in a difficult situation.

同樣，從上下文的定義可知jam一詞在俚語中的意思是“困境”。

定義句的謂語動(dòng)詞多為：be, mean, deal with, be considered, to be, refer to,

be called, be known as, define, represent, signify, constitute等。