AP or A-Level？牛津博士校長(zhǎng)告訴你，要這樣看國(guó)際學(xué)校！

導(dǎo)讀：在新的一期入學(xué)季，廣大學(xué)生家長(zhǎng)紛紛開(kāi)始選擇心儀的學(xué)校，雖然特殊時(shí)期不能出門(mén)，但孩子的高中升學(xué)擇校之旅不能停。結(jié)合近期世界局勢(shì)的大動(dòng)蕩，孩子該上哪種課程，未來(lái)如何擇校成為了許多家長(zhǎng)的困擾。

6月6日，備受矚目的訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院“對(duì)話(huà)訊得達(dá)學(xué)術(shù)校長(zhǎng)”線上校園開(kāi)放日如期舉行，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的校長(zhǎng)講座、精彩紛呈的校友分享、風(fēng)采宜人的校園參觀，全面而立體地呈現(xiàn)了訊得達(dá)這所國(guó)際學(xué)校的優(yōu)秀氣質(zhì)和獨(dú)特魅力。

此次線上開(kāi)放日，旨在從訊得達(dá)的教學(xué)理念出發(fā)，為家長(zhǎng)、學(xué)生提供AP、A-Level課程方面的專(zhuān)業(yè)分析，幫助家長(zhǎng)了解美式、英式課程的各自特色和區(qū)別，從而更合理地規(guī)劃孩子的升學(xué)路。

01

AP、A-Level各具特色，英美聯(lián)申雙箭齊發(fā)

訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院學(xué)術(shù)校長(zhǎng)

成侃

牛津大學(xué)博士，擔(dān)任高級(jí)教育教學(xué)職位近20年，包括12年教學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

成博士以《AP vs A Level——英美名校的升學(xué)之路》為題作了分享，系統(tǒng)而全面地解答了以下3個(gè)方面的問(wèn)題：

英、美體系的特色和區(qū)別有哪些？

成博士從3個(gè)方面闡述了英、美體系的異同點(diǎn)：

01  教育理念和目標(biāo)

家長(zhǎng)們目前對(duì)英、美體系的區(qū)別普遍存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為英、美教育體系差別很大。其實(shí)縱觀英美最頂 尖私立學(xué)校，教育理念和目標(biāo)基本是相同的，不管是美國(guó)還是英國(guó)的頂 級(jí)私立學(xué)校都會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生以下四個(gè)維度的素養(yǎng)：

?Body：學(xué)生的身體是根本，訊得達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、公平競(jìng)爭(zhēng)的精神和不屈不撓的品質(zhì)，這對(duì)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)都是很重要的組成部分。

?Mind：包括培養(yǎng)學(xué)生的思維方式、解決問(wèn)題的能力、研究問(wèn)題的能力，以及離校后職業(yè)發(fā)展所必須具備的能力。

?Community：小的方面是指學(xué)生與班級(jí)、學(xué)校之間的關(guān)系，個(gè)人能為團(tuán)隊(duì)做些什么；大的方面，是指學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，能為社區(qū)、國(guó)家做些什么，并在此過(guò)程中培養(yǎng)與成員之間的交流溝通能力。

?Connection：不僅僅是人與人之間的關(guān)系，還包括人與自然、人與環(huán)境的關(guān)系是什么。

02  課程體系

小-初中階段

課程設(shè)置包括必修的中文（母語(yǔ)）、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等課程；文科類(lèi)課程包括歷史、地理、公民學(xué)、商務(wù)與經(jīng)濟(jì)，科學(xué)類(lèi)課程包括物理、化學(xué)、生物、地球與空間科學(xué)。這些課程是主要西方國(guó)家頂 級(jí)私立學(xué)校所覆蓋的。

高中階段

英式課程：以訊得達(dá)為例，我們的A-Level課程涵蓋了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、物理、化學(xué)生物、計(jì)算機(jī)科學(xué)、歷史、地理、商務(wù)、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、音樂(lè)、第二外語(yǔ)等豐富學(xué)科門(mén)類(lèi)。

美式課程：在除英語(yǔ)能力培養(yǎng)課程，批判性思維課程以及博雅（通識(shí)）課程之外，還有眾多的AP課程可供學(xué)生選擇。以訊得達(dá)為例，我們開(kāi)設(shè)了多達(dá)25門(mén)的AP課程，數(shù)量豐富，即使在美國(guó)的優(yōu)質(zhì)私立高中也并不多見(jiàn)，且每一門(mén)AP課程學(xué)生皆可選擇研修。

03  大學(xué)的錄取要求

盡管英、美體系在教育理念、目標(biāo)以及課程體系上趨近相同，但二者的大學(xué)錄取要求差異非常大。

英式大學(xué)主要考察A-Level成績(jī)，IB、AP也可進(jìn)行聯(lián)申，A-Level在英國(guó)院校申請(qǐng)中具有優(yōu)勢(shì)。牛津、劍橋等名校在考察A-Level成績(jī)后還有加試和面試。而美式大學(xué)除了AP成績(jī)外，其他如ACT等，也是考核的部分，如何全面體現(xiàn)自己的能力，表達(dá)自己如何融入這所大學(xué)，對(duì)將來(lái)所學(xué)科目的了解和熱情，另外，要充分展示社會(huì)服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)力、社團(tuán)參與度、學(xué)科興趣、學(xué)科競(jìng)賽等各方面的能力。

一家國(guó)際學(xué)校能否實(shí)施高質(zhì)量的教學(xué)，最關(guān)鍵應(yīng)該從哪方面去評(píng)估？

目前市場(chǎng)上充斥著各種各樣的國(guó)際學(xué)校，這也讓家長(zhǎng)們挑花了眼。如何判定一所國(guó)際學(xué)校的教學(xué)水平？成博士從兩方面給出了解答。

01 有職業(yè)化的管理團(tuán)隊(duì)

一家國(guó)際學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力上要求非常高，管理團(tuán)隊(duì)在教育理念、課程設(shè)計(jì)、競(jìng)賽、課外活動(dòng)、教學(xué)方法等方面的設(shè)計(jì)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教育，起了至關(guān)重要的作用。

02 有高質(zhì)量的教師團(tuán)隊(duì)

以訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院為例，師生比為1:4，目前書(shū)院有專(zhuān)職教師70多人。其中，碩士占教師總數(shù)的43%，博士占4%。許多教師從教經(jīng)驗(yàn)在10年以上，有豐富的國(guó)際學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。從這里可以看出，一個(gè)好的教師團(tuán)隊(duì)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)理念、提供高質(zhì)量教學(xué)的基礎(chǔ)。

如何引導(dǎo)孩子的天賦發(fā)展和興趣培養(yǎng)？

成博士表示，孩子的天賦和興趣愛(ài)好是可以發(fā)掘和培養(yǎng)的，這是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，父母在孩子各個(gè)階段的成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該多多關(guān)注并做出正確引導(dǎo)，父母在孩子的興趣培養(yǎng)方面起到至關(guān)重要的作用，這個(gè)作用是學(xué)校的教育替代不了的。成博士認(rèn)為，學(xué)校的目的，是在孩子的天賦、興趣基礎(chǔ)之上，進(jìn)行糾正和加強(qiáng)，而不是抹滅。

成博士的分享為學(xué)生在AP、A-Level兩種國(guó)際課程之間如何抉擇做出了專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)，同時(shí)就學(xué)生在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中如何進(jìn)行天賦發(fā)掘和興趣培養(yǎng)提出了一些重要建議，這也是訊得達(dá)“做更好的自己，建更好的世界”學(xué)生培養(yǎng)理念中非常重要的一部分。

02

在訊得達(dá)規(guī)劃人生，從這里邁向世界

“從IB過(guò)度到AP，該如何規(guī)劃自己的課程？培養(yǎng)哪方面能力？參加哪些社團(tuán)？今后可以報(bào)考哪些學(xué)校？”G10C2在讀學(xué)生汪書(shū)羽同學(xué)以《我的留學(xué)之路》為題向大家分享了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟。

汪書(shū)羽同學(xué)從初中就讀IB課程體系，到高中進(jìn)入訊得達(dá)就讀AP課程體系后，也曾感受到困惑，經(jīng)歷了挫折，所幸在訊得達(dá)升學(xué)規(guī)劃老師和班主任的綜合分析下，汪同學(xué)已經(jīng)一一明確目標(biāo)，并重新確定了自己的升學(xué)計(jì)劃。

03

GCSE&A-Level課程，2020年訊得達(dá)新舉措

基于訊得達(dá)十年國(guó)際課程教學(xué)和人才培養(yǎng)體系的積累，在頂 尖專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)下，訊得達(dá)在英國(guó)名校錄取方向上取得了豐碩的升學(xué)成果。招生辦吳老師展示了訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院歷年來(lái)在英國(guó)各大名校的錄取情況，并就家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的A-Level課程設(shè)置以及A-Level班級(jí)招生、入學(xué)考試等方面問(wèn)題，做了詳細(xì)的介紹。

訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院于2020年開(kāi)設(shè)GCSE及A-Level課程，涵蓋數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)科學(xué)、歷史、地理、商務(wù)、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、音樂(lè)、第二外語(yǔ)等豐富學(xué)科門(mén)類(lèi)，給學(xué)生更廣泛的選擇。書(shū)院在GCSE階段鼓勵(lì)學(xué)生廣泛選擇課程，敢于嘗試，從而找出自己真正熱愛(ài)的學(xué)科；方向明確后，在A-Level階段，學(xué)生可以朝自己選擇的方向進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

重點(diǎn)  A-Level課程優(yōu)勢(shì) 

訊｜得｜達(dá)｜國(guó)｜際｜書(shū)｜院

01  名校基因

訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院為原深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部國(guó)際班，是深圳歷史最悠久的美式AP中學(xué)。2011年訊得達(dá)就率先與作為深圳“四大名?！敝坏纳钲趯?shí)驗(yàn)學(xué)校合作，開(kāi)設(shè)了深圳首 個(gè)成建制的AP國(guó)際班。之后，訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院陸續(xù)與深圳紅嶺中學(xué)、深圳科學(xué)高中、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)等著 名院校合作開(kāi)設(shè)國(guó)際部。

02  輝煌成果

辦學(xué)十年，訊得達(dá)已達(dá)成美國(guó)前80名校百分百錄取率，實(shí)現(xiàn)美國(guó)名校錄取率廣東省6連冠。此外，英美聯(lián)申成果顯著，每年都能收獲多枚英國(guó)前20名校OFFER。

03  優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)

在訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院，師生比為1:4，全部實(shí)行小班教學(xué)，一個(gè)班人數(shù)不超過(guò)25人。目前書(shū)院有專(zhuān)職教師70多人，其中，碩士占教師總數(shù)的43%，博士占4%，外教和海歸約占總數(shù)的三分之二。許多教師從教經(jīng)驗(yàn)在10年以上，有豐富的國(guó)際學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。英國(guó)籍、英國(guó)名校畢業(yè)外教數(shù)量也很可觀，他們對(duì)A-Level課程體系非常了解，能為選擇A-Level課程的訊得達(dá)學(xué)子帶來(lái)更貼近英國(guó)式的課堂體驗(yàn)。

部分英國(guó)名校外教介紹

KAN CHENG

學(xué)術(shù)校長(zhǎng)

牛津大學(xué)博士，擔(dān)任高級(jí)教育教學(xué)職位近20年，包括12年教學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

NATASHA WESSEL BJERREGARRD

英語(yǔ)、文學(xué)老師

倫敦大學(xué)學(xué)院人類(lèi)學(xué)學(xué)士，劍橋大學(xué)人類(lèi)學(xué)碩士畢業(yè)。有兩年國(guó)際學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有TEFL證書(shū)。外教備課十分認(rèn)真，課堂氣氛活躍，自身知識(shí)儲(chǔ)備豐富，學(xué)生評(píng)價(jià)高。

ADAM JAMES MCILMOYLE

物理老師

畢業(yè)于英國(guó)鄧迪大學(xué)。能說(shuō)流利的英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)。平時(shí)，他還是一位微博博主，深受家長(zhǎng)和學(xué)生歡迎，曾獲得人民日?qǐng)?bào)主辦的全球短視頻大賽“我與中國(guó)”一等獎(jiǎng)。

MICHAELTERENCE CLEGG

英語(yǔ)老師

畢業(yè)于英國(guó)南威爾士大學(xué)英語(yǔ)文學(xué)專(zhuān)業(yè)，曾經(jīng)在英國(guó)百視報(bào)擔(dān)任記者，在深圳有12年英語(yǔ)類(lèi)科目任教經(jīng)驗(yàn)，曾在華爾街英語(yǔ)機(jī)構(gòu)被評(píng)為最 具影響力教師。

POTTER DANIEL PATRICK

體育老師

獲得過(guò)英國(guó)足球教練證書(shū)。他在訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院任教已超過(guò)3年，主要教授足球、橄欖球、田徑課程。他注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握足球技能的同時(shí)教會(huì)學(xué)生了解足球知識(shí)、足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程。

RACINE DAVID

物理老師

擁有都柏林大學(xué)三一學(xué)院的物理博士學(xué)位，擔(dān)任學(xué)校理科組長(zhǎng)。曾在刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文，并多次在加拿大獲得物理學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。精通英語(yǔ)、法語(yǔ)，會(huì)說(shuō)西班牙語(yǔ)和中文，學(xué)術(shù)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。

04 面向未來(lái)發(fā)展的培養(yǎng)機(jī)制

1、分層教學(xué)，因材施教 

實(shí)現(xiàn)橫向選科，以及主要科目的縱向分層教學(xué)，讓學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣特長(zhǎng)以及學(xué)術(shù)水平需求來(lái)進(jìn)行課程組合，實(shí)現(xiàn)“每個(gè)孩子一張課表”，真正做到因材施教。

 2、個(gè)性化能力培養(yǎng) 

科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)造力培養(yǎng)，是書(shū)院個(gè)性化能力培養(yǎng)的特色之一。從校內(nèi)社團(tuán)培養(yǎng)興趣出發(fā)，到設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)發(fā)展課程，再到參加國(guó)內(nèi)三大青少年科學(xué)競(jìng)賽，直到角逐世界權(quán)威科學(xué)賽事，通過(guò)設(shè)置一個(gè)個(gè)上升通道，將學(xué)生從校內(nèi)小舞臺(tái)送往世界大舞臺(tái)。在整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中，我們還與國(guó)內(nèi)外頂 尖大學(xué)合作，為學(xué)生科研能力的提升不斷增添助力。

社團(tuán)生活豐富多彩

 3、一對(duì)一升學(xué)規(guī)劃 

學(xué)生入讀的第 一學(xué)年，書(shū)院就會(huì)開(kāi)展一對(duì)一升學(xué)規(guī)劃。學(xué)生和家長(zhǎng)還可以定期與升學(xué)規(guī)劃老師進(jìn)行雙向溝通，適時(shí)優(yōu)化學(xué)生的升學(xué)目標(biāo)和階段性計(jì)劃，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，成就自我。

05 課程設(shè)置門(mén)類(lèi)豐富

訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院GCSE及A-Level課程，涵蓋數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)科學(xué)、歷史、地理、商務(wù)、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、音樂(lè)、第二外語(yǔ)等豐富學(xué)科門(mén)類(lèi)，給學(xué)生更廣泛的選擇。

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請(qǐng)關(guān)注訊得達(dá)6月21日

“6.21科創(chuàng)節(jié)暨校園開(kāi)放日”

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