金網(wǎng)商學(xué)商界領(lǐng)袖班課程回顧，股權(quán)頂層設(shè)計(jì)與高管激勵(lì)，助力企業(yè)成長(zhǎng)

貼緊時(shí)代開(kāi)展學(xué)習(xí)

金網(wǎng)國(guó)際教育學(xué)院于2021年11月5日在501學(xué)術(shù)報(bào)告廳為企業(yè)家們組織了一次關(guān)于《股權(quán)頂層設(shè)計(jì)與高管激勵(lì)》的課程，該課程邀請(qǐng)股權(quán)專(zhuān)家連老師主講。該課程既是國(guó)際教育學(xué)院為金網(wǎng)精英學(xué)員們提供“終身學(xué)習(xí)”平臺(tái)的舉措，又是為即將參加金網(wǎng)國(guó)際教育學(xué)院各類(lèi)碩士、博士、EMBA總裁班課程的新學(xué)員們的一次沉浸式體驗(yàn)。

六大要素剖析股權(quán)

學(xué)習(xí)股權(quán)頂層設(shè)計(jì)與高管激勵(lì)課程的重要性有六點(diǎn)。第1，企業(yè)推行股權(quán)頂層設(shè)計(jì)不應(yīng)是趕時(shí)髦，也不應(yīng)是為解決少數(shù)人才的管理問(wèn)題而采取的應(yīng)激性舉措，而應(yīng)該是應(yīng)對(duì)“利他時(shí)代”普遍的企業(yè)所面臨的的一攬子人才管理難題的整體解決方案。第二，合伙人制不等于股權(quán)激勵(lì)。企業(yè)在設(shè)計(jì)合伙人制度時(shí)，應(yīng)綜合考慮與員工激勵(lì)相關(guān)的所有核心要素，而不應(yīng)只是“偷懶性”地關(guān)注股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃這一個(gè)要素。第三，完整有效的股權(quán)頂層設(shè)計(jì)應(yīng)由五個(gè)方面的核心內(nèi)容構(gòu)成。第四，企業(yè)在設(shè)計(jì)股權(quán)頂層設(shè)計(jì)時(shí)，除了應(yīng)考慮本企業(yè)所處的發(fā)展階段之外，還應(yīng)慎重考慮究竟采取怎樣的股權(quán)激勵(lì)模式才對(duì)本企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展有利。第五，股權(quán)頂層設(shè)計(jì)不僅適用于企業(yè)內(nèi)部的人才，也可以適用于企業(yè)上游供應(yīng)商和下游銷(xiāo)售商。第六，要了解股權(quán)設(shè)計(jì)涉及到諸多法律方面的問(wèn)題與風(fēng)險(xiǎn)。

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)

案例分析找準(zhǔn)觸點(diǎn)

連老師結(jié)合生活中大家耳熟能詳?shù)恼鎸?shí)案例分析了股權(quán)頂層設(shè)計(jì)要注意的事項(xiàng)，激發(fā)了聽(tīng)課學(xué)員們主動(dòng)參與課堂的積極性，有些學(xué)員再課堂上提出企業(yè)自身的問(wèn)題和分享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。

干貨滿滿分享收貨

在課程中，學(xué)員們分享自己的學(xué)習(xí)收獲時(shí)談到：“感謝金網(wǎng)教育提供的平臺(tái)和課程，連老師在課程分享中舉的例子通俗易懂，結(jié)合實(shí)際企業(yè)案例的分析，有具體數(shù)據(jù)的解析，提醒我們應(yīng)該考慮的細(xì)節(jié)，提前布局，解決已經(jīng)存在的問(wèn)題，做好風(fēng)控，3.0版本的策劃版非常有力的干貨實(shí)操方案推薦！”

學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言、討論

金網(wǎng)教育助力發(fā)展

課程結(jié)束后，參加學(xué)習(xí)的企業(yè)家們紛紛表示，今后要秉承“成在經(jīng)營(yíng)、勝在管理、敗在不學(xué)習(xí)”的理念，經(jīng)常參加金網(wǎng)國(guó)際教育學(xué)院開(kāi)設(shè)的相關(guān)系列課程，學(xué)到真本領(lǐng)，助力企業(yè)成長(zhǎng)。