握山小學 x Sokoban & Python｜科技引爆熱度，圖靈助力成長

2021-11-26

大家排好隊，一個接一個！

老師，這個應該怎樣玩呀？

上面的箱子好像推不了??？

箱子推到這里就能夠過關！

在老師一聲令下，一句句或疑問、或好奇、或驚喜的話語，從雀躍萬分的孩子口中，連珠炮式地彈出。排起五六條隊伍的學生，擠滿大半個操場，隊列后面的孩子，踮起腳跟，努力向前頭張望，希望打探前面同學，是如何破解一道道難關，又是如何在編寫好的程序上通關。

這是握山小學科技節(jié)的一角剪影；

這是圖靈編程Sokoban獨特趣味；

這是圖靈老師編寫的程序魅力；

圖靈編程走進握山小學科技節(jié)，以Sokoban & Python引爆科技節(jié)熱度，引領孩子科學夢想！

11月19日下午14:30，握山小學科技節(jié)體驗活動正式召開。本次科技節(jié)旨在通過形式多樣的科技體驗活動，豐富學生的學習生活，讓孩子們了解前沿科學知識，感受科學的魅力，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，用科學的方法將自己的創(chuàng)意實現(xiàn)。

圖靈編程作為受邀參加的教育機構之一，帶來我們自主研發(fā)的全新課程Sokoban，與飽受好評的Python程序體驗課。

科技節(jié)還未正式開始，握山小學午休平靜的大操場上，已經(jīng)悄然擺出了七八個展位，一面多媒體電視。展臺上，陳設了紅紅黃黃的積木搭建的地圖；電視上，投影的是Pyhton語言編寫的程序游戲。

看著新奇的Sokoban教具與Pyhton程序，圖靈編程展位吸引了不少握山小學的同學前來圍觀，許多孩子更是提出提前試玩的要求，嘗試能否通關Sokoban，或者體驗Pyhton編寫的程序游戲。

在場老師答應了同學的要求，在簡單講解規(guī)則后，讓孩子們自行摸索嘗試。因為無論是圖靈編程的授課宗旨，還是Sokoban的研發(fā)初心，都希望孩子能夠主動思考，獨立學習，通過不斷地探索充滿創(chuàng)意與奇妙的科學世界，喚醒孩子與生俱來的創(chuàng)造力潛能，再結合編程思維的實踐，最終達到改變世界的目標。

隨著時針轉到14點30分，握山小學科技節(jié)正式開幕！

無規(guī)矩，不成方圓。我們的Sokoban講師，全國社會藝術考級大賽主持人林老師，首先為現(xiàn)場同學講解Sokoban游戲規(guī)則玩法，讓孩子們在熟悉推箱子基本原則后，開始屬于他們的Sokoban探索之旅。

Sokoban 四大原則

Sokoban四大原則

1、把所有的箱子都推到目的地；

2、箱子只能推，不能拉；

3、一次只能推動一個箱子；

4、不可以穿墻，不能在箱子上；

Sokoban作為廣州首款針對低齡學生開發(fā)，趣味游戲和智力開發(fā)相結合的邏輯思維游戲，與傳統(tǒng)積木類游戲最大不同，在于首次完成了“搭建+挑戰(zhàn)+創(chuàng)造”三重維度的訓練。

孩子在Sokoban探索過程中，需要經(jīng)歷“認識地圖－進行挑戰(zhàn)－進行對戰(zhàn)－發(fā)現(xiàn)問題”四大過程，從而發(fā)現(xiàn)關卡的特征與解決不了的問題，進而提出疑問并尋求答案，這能有效開發(fā)孩子的思維邏輯，主動去思考如何通關，并在每次通關完成后，完成思維提升。

在場的學生按次序，逐一體驗了Sokoban不同關卡，努力操縱著“小人”，在搭建完成的關卡地圖中閃轉騰挪，尋找空隙推動箱子向著目標點前進。