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吉刻兒童中心八月清涼來襲啦~

2021-08-01

我們每個人的童年都沒有玩夠

在你的節(jié)日里、在我的節(jié)日里

在我們共同釋放瘋狂的八月

配圖

對孩子而言,玩是他們的工作,他們的正事,是他們最有興趣最樂此不疲的事。對于這些天生的玩家,探索世界是他們的本能,玩是他們認(rèn)識世界的方式。

孩子最初的學(xué)習(xí)被稱之為直接體驗式學(xué)習(xí),顧名思義其特點就是用身體用感知學(xué)習(xí)。體智匯綜合體能課,就是用游戲的形式,帶領(lǐng)孩子用身體感知世界,認(rèn)識自已,揮灑激情。

這些天生的運動家,每個人的身上蘊藏著巨大的創(chuàng)造潛能,這些潛能在游戲中得到了充分的發(fā)揮,所以有人說會玩的孩子才聰明。運動能力強(qiáng)的孩子往往在創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面都有著優(yōu)異的表現(xiàn)。

培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊意識、社交能力、獨立的人格、集體榮譽感、自身的正能量……將得到全面提升。

兒童教育

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每個孩子,都需要父母的陪伴

孩子在體能訓(xùn)練的路上永不止步

爸爸媽媽也要向孩子看齊

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“體智匯”的課程是采用美國哈佛大學(xué)“零點計劃”的多元智能理論,自主研發(fā)的專門針對中國兒童的優(yōu)秀教育產(chǎn)品。該產(chǎn)品旨在幫助中國兒童在語言能力(動口)、社交能力(動腦)、健康體能(動身),在三個維度進(jìn)行體智統(tǒng)合訓(xùn)練,讓兒童身、心、智的全面健康得到有效提升。

“體智匯”將兒童多維度數(shù)據(jù)測評體系、兒童游戲化互動體系、兒童優(yōu)勢差異化教學(xué)體系三位一體深度結(jié)合,讓孩子們在開心互動中進(jìn)入持續(xù)的“反饋、游戲、收獲”這種良性學(xué)習(xí)的循環(huán)狀態(tài)。

教學(xué)現(xiàn)場
教學(xué)現(xiàn)場二
配圖三

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