成都高三復讀學校選擇哪家？

成都高三復讀學校選擇去哪家比較好？成都現(xiàn)在高考復讀班越來越多，為您推薦學成高考補習學校，學成高考是一家專注高三輔導的一家機構(gòu)，多年來，艱苦磨礪，專注于高三教育，從快樂學習出發(fā)，以豐富的教育教學經(jīng)驗為基礎(chǔ)，幫助高三學子再戰(zhàn)一年實現(xiàn)夢想~

學成高考復讀班型特色

VIP一對一

多方位立體式教學管理體系，確?？忌焖偬岱帧?/p>

3—8人小班

學生學習互助互補的同時，也形成課堂的良性競爭，提升學生自發(fā)性解決學科難題的能力。

10人大班

有很好的學習氛圍，幫助學生更好的進入狀態(tài)。

高考規(guī)劃師

進行學科診斷，前期定制個性化輔導方案;

學習管理師

家長、學生、教師三向溝通，全程回訪反饋;

時間利用

專門效率手冊規(guī)劃學習，早有英語聽力，晚有統(tǒng)一自習，走廊有公式定理，錯題會APP，規(guī)整碎片時間。

老字號教學品牌

關(guān)注學生需求，滿足學生需要，牢抓教學質(zhì)量，提高學習效果。

高考復讀課程特點

定位分析階段

依據(jù)學生成績數(shù)據(jù)，分析目標差距，準確定位各科薄弱環(huán)節(jié)，制定并實施針對性學習計劃。

強化鞏固階段

通過專題訓練的形式強化和鞏固重點內(nèi)容，提煉重、難點，對學生進行新題型的訓練，讓學生能熟悉高考改革題型的規(guī)律。

查漏補缺階段

通過過關(guān)測試進行查漏補缺，彌補各科知識漏洞，集中進行過手訓練。

考前階段

學成高考復讀班組織模擬考試、押題講座，助力學生圓夢理想學校

學校簡介

自建校以來，以“從學生發(fā)展為核心，全心全意為學去成長服務(wù)”為辦學宗旨；以“激情教育、高效課堂、精細化管理”為辦學特色；以“家庭陪伴式親情服務(wù)教育”及“先有父母心，再做教書人”為育人理念；以“辦負責任的學校，當負責任的老師，做負責任的學生”為辦學實踐，精心打造一所封閉式全日制高考沖刺學校。

“封閉式管理”教學模式讓學生在學校的大環(huán)境中學習生活，學生學習及生活由老師全程陪護，不僅可防止社會不良因素打擾，充分利用時間提高學習效率，又可增加學生相互交流、集體活動的機會，有助于身心健康。監(jiān)督孩子學習進度，督促孩子完成當天學習任務(wù)，實現(xiàn)孩子學習任務(wù)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的四清要求，并對孩子進行生活管理和考前減壓的心理疏導。

學校不斷加強師資隊伍建設(shè)，全面提高教師的專業(yè)化水平，形成一支師德高尚、實力雄厚、學科建設(shè)以數(shù)名骨干名師為引領(lǐng)，中年教師為中堅力量的師資隊伍。招聘具有10年以后學校管理經(jīng)驗，在當?shù)鼐哂幸欢ㄓ绊懥Φ氖屑壱陨瞎歉山處?，形成學校管理團隊，采用人才引進，本部調(diào)派、社會選拔招聘等途徑，形成師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師團隊。切實滿足教育教學活動、教學管理工作需要。

堅持“走出去、引進來”教育戰(zhàn)略，打造國際化師資隊伍，定期組織教師交流、培訓、學習四七九中先進教育理念，教學方法等。

學成高考學校落實了“有學生的地方就有老師”的管理理念，通過課堂常規(guī)、課下常規(guī)、飲食常規(guī)、就寢常規(guī)等規(guī)范制度的執(zhí)行，幫助學生養(yǎng)成了“學就學個踏實、玩就玩?zhèn)€痛快、睡就睡個安穩(wěn)”的好習慣，學成的課堂上沒有打瞌睡的學生，學成的宿舍里沒有熬夜打疲勞戰(zhàn)的學生，科學而嚴謹?shù)墓芾?，幫助所有學生收獲理想的成績。

師資力量

語文：何老師，從事高中語文教學14年，對高考語文考點的把握度較高，擅長高考短期沖刺得分訓練，教學經(jīng)驗非常豐富，常年兼任班主任，熟悉學生不同時期的不同需求。

英語：王老師，從事高中英語教學15年，注重打基礎(chǔ)、抓考點、練技能，把握高考各個板塊的重難點和命題趨勢，讓學生快速掌握考試技巧和得高分的技能，以高考滿分作為目標。

數(shù)學：李老師，從事高中數(shù)學研究13年，始終在一線教學中，創(chuàng)立一套以反證法為突破點的教學法，別具一格方向引導讓學生感覺煥然一新，成績提升明顯。

政治：廖老師，在教育教學中遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”，全心全意為高三考生服務(wù)，注重從興趣教學入手，根據(jù)孩子的自身特點，琢磨出針對不同孩子的教學方法。

地理：唐老師，親和力極強的老師，很接地氣的教學風格，讓無數(shù)厭學的孩子重新燃起了地理的學習熱情，嚴謹?shù)慕虒W風格讓孩子的成績穩(wěn)步提升。

生物：楊老師，教齡22年，生物教研組核心成員，參與《課堂教學中培養(yǎng)學生的生物學字方法》，有極強的專業(yè)知識和試題把握能力，自創(chuàng)生物思維導圖和快速記憶法，備受廣大學生歡迎，成績穩(wěn)步上升

物理：趙老師，從事高中物理教學16年，愿意從物理的多個角度整理出一套體系化的學科知識，題題過關(guān)，總結(jié)記憶狂背二級結(jié)論，對物理短時提分的幫助巨大。

化學：閆老師，注重學科體系的標準化建設(shè)，嚴格的教學管理風格，作為從教多年的積淀，無與倫比的教學魅力，折服了無數(shù)粉絲學員。