青島朗閣孫同學(xué)：18小時(shí)雅思8分的口寫提分分享

在這2019即將結(jié)束之際，朗閣小編向大家介紹一位孫同學(xué)，她也曾經(jīng)歷這樣的歷程：來朗閣前，奢侈品鉛筆已集齊4支。不過故事的結(jié)尾，她考出總分8分的好成績(jī)。

學(xué)生信息

就讀學(xué)校：山東科技大學(xué)

年級(jí)專業(yè)：大三-英語(yǔ)專業(yè)

考托福目的：出國(guó)讀研

已讀課程：某機(jī)構(gòu)課程

朗閣入學(xué)時(shí)間：2019年9月

培訓(xùn)課程：雅思口語(yǔ)寫作1V1(18小時(shí))

培訓(xùn)周期：1個(gè)月

口語(yǔ)老師：Eugene

寫作老師：Sophia、Afra

雅思口語(yǔ)1V1介紹：

招生對(duì)象：

能較順利閱讀中長(zhǎng)篇的文章，但欠缺定位細(xì)節(jié)的技巧

表達(dá)中能運(yùn)用部分中高級(jí)語(yǔ)匯及復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但非常生硬、牽強(qiáng);詞匯量在3500-4000

課程目標(biāo)：

多方面熟悉雅思口語(yǔ)各種話題，通過詞匯/語(yǔ)法及補(bǔ)充閱讀加深對(duì)話題的認(rèn)識(shí)

明確口語(yǔ)考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練側(cè)重和技巧

能較流暢并符合要求地回答口語(yǔ)中出現(xiàn)的相關(guān)話題

雅思寫作1V1介紹：

招生對(duì)象：

通過詞匯/語(yǔ)法及補(bǔ)充寫作內(nèi)容加深對(duì)話題的認(rèn)識(shí);

以寫作話題為核心，將閱讀/翻譯/寫作有機(jī)結(jié)合起來

夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)，能正確寫出含有從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的句子

課程目標(biāo)：

能較順利閱讀中長(zhǎng)篇的文章，但欠缺定位細(xì)節(jié)的技巧;

表達(dá)中能運(yùn)用部分中高級(jí)語(yǔ)匯及復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但非常生硬、牽強(qiáng);詞匯量在3500-4000

了解知識(shí)點(diǎn)的不同水平

聽說讀寫重復(fù)性練習(xí)應(yīng)對(duì)實(shí)際場(chǎng)景的練習(xí)

老師回憶

Eugene張老師：

孫同學(xué)來學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)考了四次了，口語(yǔ)分?jǐn)?shù)都在5.5、6、5.5、6徘徊，感覺學(xué)生她自己有點(diǎn)學(xué)頹了，也有在別的機(jī)構(gòu)學(xué)過，所以來的時(shí)候感覺是讓爸媽逼著來的，一開始還不是非常的熱情。給她講了講口語(yǔ)的結(jié)構(gòu)跟技巧，她覺得蠻實(shí)用，態(tài)度上就認(rèn)真多了(小編覺得可能是被Eugene張老師的魅力征服了)，從第二節(jié)課開始好好聽了。

上課時(shí)我領(lǐng)著他把所有的PartI&II全部重新記了一遍，本來底子就不錯(cuò)，加上心里愿意學(xué)，眼看著她整個(gè)人都變開朗了，真為她開心!考試前給她估分差不多七分左右，最 后拿到了7.5分的好成績(jī)，她也很開心，把同學(xué)也推薦了過來。

教學(xué)反饋

Sophia老師也有話說：

孫同學(xué)第 一次雅思考試寫作6分，要求目標(biāo)分?jǐn)?shù)6.5。上課過程了解到她雖然英語(yǔ)專業(yè)但小作文邏輯性不好，有效數(shù)據(jù)選取以及句子間連接需要專門加強(qiáng)，大作文題目分析以及文章結(jié)構(gòu)和段落擴(kuò)展方法需要提升。

通過課上對(duì)大小作文弱項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性講解，加上學(xué)生本身的英語(yǔ)專項(xiàng)基礎(chǔ)，雖然只有3次課，學(xué)生已經(jīng)知道如何有效的輸出觀點(diǎn)以及邏輯性表達(dá)。同時(shí)，學(xué)員會(huì)對(duì)批改過的作文進(jìn)行重新整理寫作，這幫助她認(rèn)識(shí)到自己的問題并避免犯同樣的錯(cuò)誤。

口語(yǔ)寫作雙達(dá)標(biāo)，突破了中國(guó)學(xué)生常見瓶頸，這背后是她自己積極認(rèn)真的努力，和老師的默契配合。

雅思總分8分到底有多難?對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來說，考試的痛點(diǎn)永遠(yuǎn)落在說和寫上。讀和聽是輸入的，說和寫是輸出的。在我們沒有辦法長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練某個(gè)短板的情況下，就需要在優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上發(fā)揮特長(zhǎng)。通過可以訓(xùn)練將自己從前被動(dòng)輸入的語(yǔ)言儲(chǔ)備激活，從而循序漸進(jìn)的提高自己的輸出能力。

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