高一學(xué)生自學(xué)A Level， 自己找留學(xué)機構(gòu)雙料錄取UCL

導(dǎo)讀：高一學(xué)生僅憑自學(xué) A-Level，獨立尋覓留學(xué)機構(gòu)，竟成功拿下 UCL 雙錄取通知書！這個學(xué)生通過科學(xué)規(guī)劃，利用課余時間系統(tǒng)自學(xué) A-Level 知識。在挑選留學(xué)機構(gòu)時，多方調(diào)研，精準(zhǔn)定位專業(yè)團隊。留學(xué)老師不僅協(xié)助撰寫文書，更提供了科學(xué)的選校方案。憑借亮眼的成績和優(yōu)秀的文書，從眾多申請者中脫穎而出。那么究竟他是怎么做到如此出色的呢？

Offer 1: BA Early Childhood Education

Offer 2: BSc Psychology with Education

UCL 全稱 University College London (倫敦大學(xué)學(xué)院)，創(chuàng)建于1826年，是英國G5大學(xué)聯(lián)盟重要成員。2025年QS世界排名第9名，是一所享譽世界的名校。其優(yōu)勢專業(yè)為教育學(xué)，建筑學(xué)，考古學(xué)，經(jīng)濟學(xué)，其中教育學(xué)在全球及英國名列前茅。

UCL 教育學(xué)自2014年以來在QS教育學(xué)科排名中連續(xù)9年排名霸榜世界第1。2023年開始，教育學(xué)被拆分為BA Early Childhood Education （兒童早期教育）和 BA Education, Society and Culture.(教育，社會與文化) 。A-Level 標(biāo)化成績要求： ABB， 雅思總分7小分6.

UCL心理學(xué)與教育文學(xué)士（BA Psychology with Education）學(xué)制3年，相較于國內(nèi)的4年同專業(yè)可以節(jié)省一年時間成本。畢業(yè)后，可以獲得英國心理學(xué)會（BPS）認(rèn)證， 特許會員資格（GBC），這是成為英國特許心理學(xué)家的必備條件。UCL的 教育學(xué)院（IOE） 全球排名第1（2024 QS）。

該項目具有非常明顯跨學(xué)科（心理學(xué)&教育學(xué)）優(yōu)勢。同時，該項目注重學(xué)術(shù)科研能力與實踐能力，對于學(xué)生將來的學(xué)術(shù)深造（研究生，博士）或者本科畢業(yè)就業(yè)都有很大的幫助。該專業(yè)申請要求：A-Level：AAA（需包含一門科學(xué)/數(shù)學(xué)/心理學(xué)）。

學(xué)生初中畢業(yè)于九年義務(wù)教育普通中學(xué)。在初中階段學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，尤其數(shù)學(xué)，物理，生物，并且拿了很多數(shù)學(xué)競賽獎項。初中畢業(yè)后脫產(chǎn)學(xué)習(xí)A Level 課程。高一第1個A-level 考試季（10月）之后，便開始準(zhǔn)備英國大學(xué)申請。

學(xué)生對文書老師的話：

當(dāng)我收到UCL的錄取通知時，心中滿是感激。在您的專業(yè)指導(dǎo)和悉心幫助下，我成功獲得了倫敦大學(xué)學(xué)院的錄取。這份成果離不開您在整個申請過程中傾注的心血。

從最初的文書構(gòu)思到最終的定稿，您始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和豐富的經(jīng)驗為我提供支持。無論是個人陳述中邏輯的梳理、亮點的挖掘，還是推薦信中對個性化細節(jié)的精準(zhǔn)呈現(xiàn)，您的專業(yè)建議都讓我受益匪淺。

每一次溝通中，您耐心傾聽我的想法，引導(dǎo)我跳出思維局限，最終打磨出既真實又有競爭力的申請材料。更讓我感動的是，您能在緊迫的截止日期前高效，細致地幫我完成申請材料，這種責(zé)任感讓我無比安心。 

申請過程中，我曾因競爭激烈而焦慮，但您始終以鼓勵的態(tài)度為我增強信心。如今回看，您不僅是我的文書老師，更是這段重要旅程中的引路人。能夠遇到您這樣既有專業(yè)能力又充滿同理心的老師，是我的幸運。  

未來，我將在UCL繼續(xù)追求學(xué)術(shù)理想，而這段與您合作的經(jīng)歷也讓我深刻體會到“專業(yè)”與“用心”的力量。再次感謝您的付出，也希望未來有機會能與您保持聯(lián)系，向您分享我的成長。  

很開心僅僅間隔兩天時間，Rothin 又收到了BSc Psychology with Education 的錄取。自此，孩子申請的兩個專業(yè)全部錄取。

從孩子的案例中，我得出以下幾點感悟。文書對于申請者尤其是本科申請是非常重要的。文書老師也不僅僅承擔(dān)文書寫作的職責(zé)，還需要肩負規(guī)劃師的職責(zé)。如果把留學(xué)申請過程當(dāng)作電影拍攝過程，文書老師是編劇也是導(dǎo)演。編劇提前根據(jù)觀眾的需求（院校招生官）寫好劇本。

在這個劇本里，有主角（申請者），有情節(jié)（申請者的學(xué)術(shù)，科研，志愿獲得，實踐活動）。劇本的故事有開始，發(fā)展，高潮，未來的規(guī)劃。人物的成長有不折不撓的探索，有柳暗花明后的深刻頓悟，有見天地，見眾生，見自己后的點志。

導(dǎo)演則要求演員（申請者）去完成這些情節(jié)，或者去發(fā)掘，激發(fā)演員身上本身具備的劇本特質(zhì)（比如王寶強天生的草根屬性）。從這個意義上來說，導(dǎo)演是也是在教育演員成為劇本角色一樣的人物。也是作為文書老師非常有意義的一件事。我深信我和Rothin的互動已經(jīng)喚醒了她在我文書筆下的主人公特質(zhì)，最終實現(xiàn)或者超越文書筆下的career plans。

文書老師絕不僅僅只是翻譯+AI學(xué)生的心得，不僅僅是學(xué)生DIY的平替。文書老師要做到一個好的編劇與導(dǎo)演，必須確保高質(zhì)量的文化輸入。確保在申請專業(yè)上能有廣泛的知識儲備，知曉申請專業(yè)必備的學(xué)術(shù)能力，科研能力，研究前沿與社會應(yīng)用，才能高屋建瓴地寫出專業(yè)性夠強的劇本。所以，我會堅持每天兩小時以上的各類學(xué)科的文獻，著作輸入，與各學(xué)科的科研大佬互動，持續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)科綜合素養(yǎng)。