傳承五四精神 書寫青春夢(mèng)想

導(dǎo)讀：紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)101周年、繼承五四光榮傳統(tǒng)、弘揚(yáng)五四精神、激勵(lì)我校優(yōu)秀青年的奮斗熱情，共青團(tuán)北大附中深圳南山分校委員會(huì) 于2020年5月4日晚19:00 成功舉辦了《傳承五四精神 書寫青春夢(mèng)想》紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)101周年活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生有于秀艷校長(zhǎng)助理，賀慶橋主任、林紅英主任、卞大偉主任、校團(tuán)委書記董春月書記、初中團(tuán)委書記劉成書記、教職工團(tuán)委書記張悅書記、組織委員殷海洋老師、宣傳委員劉鑫博老師、紀(jì)檢委員周鵬老師、體育委員高淑溫老師以及全體高三、初三學(xué)生們。

在莊嚴(yán)的《國(guó)歌》、《團(tuán)歌》聲中，活動(dòng)緩緩拉開了帷幕

1919年的5月4日，一群青年學(xué)生走上北京街頭，高喊“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”，喊出了中華民族渴望獨(dú)立自強(qiáng)的夢(mèng)想，因而鑄就了“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”光彩照人的五四精神。彈指一揮間，101年飛逝而過，“五四精神”雖已成為歷史，但“五四精神”仍然需要青年一代自覺學(xué)習(xí)與踐行，崇尚科學(xué)、奮發(fā)有為，展現(xiàn)中華兒女果敢、智慧、愛憎分明的精神風(fēng)貌，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力支持。

校團(tuán)委書記董春月老師提出青年團(tuán)員們學(xué)習(xí)“五四精神”，要學(xué)習(xí)平等做事的精神、要學(xué)習(xí)品德為先的精神、要學(xué)習(xí)志存高遠(yuǎn)的精神?！拔逅木瘛钡木瑁褪菉^斗、信仰、信念、信心和實(shí)干。

我校優(yōu)秀團(tuán)員代表劉展赫為初高三畢業(yè)班同學(xué)們加油打氣，號(hào)召同學(xué)們，將奮斗精神融入到學(xué)習(xí)中去，將奮斗精神體現(xiàn)在每一分每一秒中。

當(dāng)年的時(shí)空下一群熱血青年兒男，為了國(guó)家和民族的興亡，舍身忘死，浴血奮戰(zhàn)。

少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，有奮斗的青年，方有奮進(jìn)的中華

師生齊誦《少年中國(guó)說》

美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！

年華正在，書寫青春，同學(xué)們用鋼筆字書寫下屬于自己的青春。

我們都是中國(guó)人，我們都是追夢(mèng)人，“五四家書，相約未來”，用時(shí)光膠囊貯藏起我們對(duì)青春、夢(mèng)想的追逐。

同學(xué)們將未來的夢(mèng)想封貯起來，在未來的某一天，這份時(shí)間膠囊再次開啟，那些紅色的火種留存下來的奮斗精神必然會(huì)是最美好的記憶。

校黨總支副書記于秀艷做題為《無奮斗，不青春 越奮斗，越幸運(yùn)》的活動(dòng)總結(jié)。于書記指出歷史的接力棒到了我們這一代青年人手上，腳踏實(shí)地的奮斗，是成功的不二法門。在過去的歲月里，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，克服重重困難，在空中課堂里，不懈奮斗，孜孜以求，取得了階段性的勝利。同時(shí)于書記鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诮酉聛淼膸资炖?，再接再厲，永不言敗，奮斗到底！

傳承五四精神 系列活動(dòng)，不僅是夢(mèng)想的傳遞更是學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)未來的祝福和期許，我校初中部、高中部同時(shí)分別用自己的方式紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)。

制作：高一六班 陳雅潔

這份作品的手工元素豐富且整體上十分細(xì)致，可見小制作者對(duì)自己的作品構(gòu)思、制作的用心。圖樣部分，有左上側(cè)的共青團(tuán)圖徽，團(tuán)旗的部分稍微做了鏤空處理，仿佛能看到紅旗飄揚(yáng)的姿態(tài)，極具動(dòng)感，體現(xiàn)了我們青年一心跟黨走的政治覺悟，右側(cè)的立體“五四傳承”圖樣則展現(xiàn)了小制作者傳承發(fā)揚(yáng)五四精神的擔(dān)當(dāng)，文字部分則有五四精神的概括總結(jié)和關(guān)于當(dāng)代青年的使命的論述，反映出小制作者對(duì)“新時(shí)代、新青年、新作為”的深刻理解和把自身的奮斗和國(guó)家命運(yùn)緊密相連的高度使命感，折射出我們北附學(xué)子的家國(guó)情懷與愛國(guó)主義精神。

制作：高二七班 唐珊

懸于上方的“青年”二字以它灑脫的陰影昭示著當(dāng)代青年勇于創(chuàng)新、風(fēng)華正茂、頭角崢嶸的優(yōu)良品格，體現(xiàn)了青年才俊們?cè)谖逅墓?jié)日中的主體作用，更突出了青年脊梁們?cè)趪?guó)家崛起、民族復(fù)興中擔(dān)當(dāng)?shù)拇笕?；正下方的“愛?guó)、進(jìn)步、科學(xué)、民主”正是當(dāng)時(shí)五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)與宗旨，卡片翹出部分的青年右手斜向上，洋溢著青年的蓬勃朝氣，與下方的剛正二字“五四”相映，再下方則是兩面鮮紅的旗幟，體現(xiàn)了青年們捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)、推動(dòng)民族復(fù)興的必勝?zèng)Q心；左下方則是宋慶齡女士對(duì)青年的評(píng)價(jià)與贊賞，呼吁著當(dāng)代青年不懈奮斗，爭(zhēng)做“五四青年”！

制作：高二六班

這份來自高二六班的作品元素多樣，內(nèi)容充實(shí)，上側(cè)有著“無奮斗不青春”的字樣，展現(xiàn)了小制作者們作為青年的熱血與不畏艱難的奮斗精神，左側(cè)有共青團(tuán)的圖徽及“五四青年”“致青春”圖樣，使整體布局上更豐富多樣，右側(cè)有“名人金句”一欄，摘抄了五四精神的含義與茅盾先生的名言，緊扣主題又使人有所感悟，左下側(cè)及下側(cè)則是制作者們對(duì)自己，對(duì)我們青年的希冀，反映了同學(xué)們對(duì)青春的深刻理解和對(duì)祖國(guó)的熱愛，以及迫切想將自己的青春投入祖國(guó)的建設(shè)中去的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

《熱血》

八年8班 文?？?/p>

101年前的吶喊，仍在回響；

101年前的熱血，仍在流淌。

那口號(hào)的激蕩，青年的夢(mèng)想，

仍在心中，伴我們成長(zhǎng)。

你們，是水深火熱中的一聲風(fēng)雷；

你們，擁有著青春散發(fā)的無限力量；

你們，是中華民族的棟梁；

你們，是這新時(shí)代的希望！

掀起愛國(guó)進(jìn)步之潮，

引領(lǐng)民主科學(xué)之流。

打開新民主與共產(chǎn)之門，

給予帝國(guó)封建當(dāng)頭一棒！

…

《風(fēng)雷變，青年魂》

八年2班 劉新文

“一個(gè)民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個(gè)民族的大不幸。”被譽(yù)為俄國(guó)社會(huì)主義之父的赫爾岑先生曾說過這么一句話。那么何為青春呢——它是熠熠生輝的朝陽(yáng)，充滿了希望的味道；青春是生生不息的小草，散發(fā)著不息的活力；青春是滔滔不絕的海浪，象征著博大的胸懷。

1919年5月4號(hào)，這是一個(gè)不凡的日子。北京天安門前涌聚了3000多名學(xué)生，發(fā)表了慷慨激昂的宣言，并舉行示威游行。所謂的“巴黎和會(huì)”竟然將德國(guó)在山東的全部特權(quán)轉(zhuǎn)讓給日本，中國(guó)人民積壓在心中多年的憤怒和憋屈在此刻瞬間迸發(fā)出來?！巴鉅?zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”“誓死力爭(zhēng)，還我青島”等激憤的口號(hào)從數(shù)千名學(xué)生口中喊出，滾滾音浪席卷了中華大地，喊醒了還沉浸在美好幻想的無知國(guó)人。懦弱的北洋政府屈于帝國(guó)主義壓迫，派動(dòng)軍警鎮(zhèn)壓了游行，這無疑是在愛國(guó)人士的怒火上澆了一把油。五四運(yùn)動(dòng)逐漸擴(kuò)大，中華民族鋼鐵般的骨氣不容踐踏！越來越多的人站了出來，越來越多聲音沖入耳畔，愛國(guó)之火在燃燒，在燃燒！這不盡的火焰，仿佛當(dāng)年白居易詩(shī)句中的野火帶來春風(fēng)，讓我們的民族生命再煥發(fā)活力?！?/p>

五四運(yùn)動(dòng)，傳承精神，書寫夢(mèng)想。北大附中深圳南山分校我們?cè)诼飞希?/p>