高中生出國留學(xué)方興未艾---借助經(jīng)濟(jì)排斥獲取優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會(huì)

在留學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大的大背景下，根據(jù)新東方發(fā)布的《2023年中國留學(xué)白皮書》顯示，目前本科及以上階段依然是留學(xué)意向主力人群占比72%，其次為高中生占比17%。菲學(xué)國際跟蹤研究顯示，國際留學(xué)呈現(xiàn)出新的特征。

本科階段的低齡留學(xué)群體逐漸上升。根據(jù)胡潤百福和中信銀行聯(lián)合發(fā)布的《2016留學(xué)趨勢(shì)特別報(bào)告》顯示，低齡留學(xué)已經(jīng)成為絕大多數(shù)中國高凈值家庭孩子教育的重要選項(xiàng)，尤其是在北京、上海這樣的一線城市。其中， 8.3%的家庭選擇讓孩子出國讀小學(xué)，13.76%的家庭則是選擇初中階段送孩子出國， 30.57%的家庭選擇高中階段出國， 23.14%的家庭選擇出國讀大學(xué)，僅有 6.11%的家庭選擇在研究生階段出國。低齡留學(xué)確實(shí)受到了越來越多的高凈值家庭的青睞。

中產(chǎn)家庭為出國留學(xué)的一大群體。新東方連續(xù)9年的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，意向留學(xué)學(xué)生家長的職務(wù)為“一般員工”的家庭自2018年起成為主要的留學(xué)群體，之后占比持續(xù)攀升。意向留學(xué)生家長職務(wù)為“中層領(lǐng)導(dǎo)”在從2018年高點(diǎn)48%之后一直穩(wěn)定在30%以上。上述兩項(xiàng)代表一般中產(chǎn)家庭的留學(xué)意向比例一直保持在73%以上。隨著中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，留學(xué)也從小眾選擇更加大眾化、常態(tài)化、去精英化。2023年，精英家庭對(duì)留學(xué)的態(tài)度占比達(dá)到27%，相較于2022年留學(xué)意向大幅增長近30%，顯示出精英家庭對(duì)子女教育的高度關(guān)注。

“高考非優(yōu)勢(shì)群體”、“雙非”院校是留學(xué)主力軍。高考非優(yōu)勢(shì)群體（高考民辦本科、?？凭€上學(xué)生），私立、三本及?？圃盒W(xué)生占比明顯上升。在碩博意向留學(xué)人群中，985/211/雙一流高校的學(xué)生整體呈下降趨勢(shì)，占比在三成左右；國內(nèi)普通高校學(xué)生近五年來趨于穩(wěn)定，占比近半數(shù)，其中私立/三本及?？圃盒５膶W(xué)生比重穩(wěn)健上升。高考能就讀985/211/雙一流高校的考生選擇本科留學(xué)比例大幅度下降，就讀地方本科、民辦本科、?？茖W(xué)生選擇本科留學(xué)的比例持續(xù)上升。

低齡留學(xué)群體從高凈值家庭逐步擴(kuò)展到中產(chǎn)階級(jí)家庭。高凈值家庭通過低齡留學(xué)，尤其是小學(xué)、中學(xué)階段出國留學(xué)獲取國際優(yōu)質(zhì)資源。受制于資源約束，中產(chǎn)階級(jí)家庭多選擇高中后國外就讀本科，本科留學(xué)成為中產(chǎn)階層高考不理想后的一種“救濟(jì)”手段。留學(xué)信息傳播加速，高中生留學(xué)生源地從北上廣深等一線城市逐步擴(kuò)大到二三線城市。

我國高等教育市場(chǎng)存在供需矛盾。很長一段時(shí)間高等教育機(jī)會(huì)匱乏，家庭選擇境外高等教育是補(bǔ)充需求的表現(xiàn)。我國高等教育擴(kuò)招以來 ,用數(shù)量指標(biāo)反映的不同階層入學(xué)機(jī)會(huì)得到明顯改善。 

其次是對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育的差異化需求。進(jìn)入世界一流大學(xué)獲得了最優(yōu)質(zhì)的高等教育資源，并在不同的人才培養(yǎng)模式接受教育，獲得國外留學(xué)多元化的體驗(yàn)。還有一部分在國內(nèi)升學(xué)體制下僅能就讀低等級(jí)院校，出國留學(xué)可享受到接受更高質(zhì)量等級(jí)的教育。

供需矛盾催生高等教育的留學(xué)需求。在國內(nèi)現(xiàn)有機(jī)制下無法獲得理想的高等教育機(jī)會(huì)，出國留學(xué)成為優(yōu)勢(shì)階層家庭尋求更優(yōu)質(zhì)教育資源的一種策略。

境外優(yōu)質(zhì)高等教育服務(wù)獲取有兩個(gè)重要要素：能力選拔與價(jià)格。精英階層的低齡化留學(xué)本質(zhì)上是在早期教育階段階段支付高價(jià)格獲得能力，后期獲得高等級(jí)大學(xué)的入門資格。

中產(chǎn)階層家庭則以高中學(xué)業(yè)能力為區(qū)隔，學(xué)業(yè)能力優(yōu)秀者多就讀國內(nèi)一流大學(xué)。現(xiàn)有競(jìng)爭機(jī)制下能力不占優(yōu)勢(shì)，則利用部分海外高校通過價(jià)格調(diào)節(jié)手段提供的升學(xué)通道，通過直接經(jīng)濟(jì)排斥（價(jià)格手段）的方式，將家庭資本優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教育機(jī)會(huì)優(yōu)勢(shì)，為子女爭取到更優(yōu)質(zhì)的高等教育資源，獲取競(jìng)爭能力，中產(chǎn)家庭“學(xué)業(yè)非優(yōu)勢(shì)群體”高中后出國留學(xué)漸漸成為潮流！