上海聲樂音樂藝考一對一私教定制課程

【課程特色】

1.科學系統(tǒng)：學員可以得到音樂高考素質(zhì)課的系統(tǒng)學習，將藝考所有方向考試內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)學到。

2.?？紝嵱柊才牛横槍⒂枌W員距離藝考終時限，分初級(初中學員)、中級(高一學員)、(高二學員)、藝考沖刺階段(高三學員)。

3.科學合理時間安排：學員可自由安排學習時間和學期時長，自由度高。針對外省市學員集中時間段參訓。

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從初級階段就開設(shè)考試應(yīng)試課程，體現(xiàn)應(yīng)試為主的特質(zhì)。大量真題、模擬考場實訓，讓學員在真正的考場從容不迫、如魚得水。

教學中根據(jù)考生不同特點制定教學計劃，每周由專業(yè)教師對每個學生作到全方位評估、檢測，**學生所學專業(yè)知識的系統(tǒng)化和整體性。

通過基礎(chǔ)訓練、模擬考試、個別輔導等方式使考生在較短時間內(nèi)掌握專業(yè)考試的技巧和方法，可以在短時間大幅提高學生的應(yīng)試能力、提高專業(yè)課考試通過。

5.文化課課程，專業(yè)文化兼顧，不再擔心學專業(yè)而把文化耽誤的問題，從而在高考中專業(yè)文化全高分，技壓群雄，實現(xiàn)高考理想。

【課程內(nèi)容】

K歌訓練之專業(yè)流行唱法課程(1-9級，演唱級)

唱流行歌時應(yīng)了解和熟悉科學發(fā)聲方法的共通規(guī)律，努力改變自發(fā)式的用嗓習慣，將自己習慣的用嗓方式納入科學發(fā)聲的軌道。然后從共通的科學發(fā)聲規(guī)律中，努力尋找到通俗唱法聲音個性的依據(jù)。也就是說，每演唱一首歌曲時，從發(fā)音、共鳴部位到氣息的流動等諸方面，為流行歌曲的演唱尋找到合理性。改變純模仿或盲目用嗓的習慣，從感性的用嗓方式轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇缘挠蒙し绞健?/p>

“氣為聲之本”，“呼吸是歌唱的動力”。作為聲樂演唱藝術(shù)之一的流行唱法，同樣離不開氣息的支持。呼吸在演唱流行中的運用，當它與歌曲情感、歌曲風格相結(jié)合時，更有其獨特性。

K歌訓練之專業(yè)民族唱法課程(1-9級，演唱級)

中國現(xiàn)代的民族唱法，是當今歌壇三大唱法之一。民族新唱法由于借用了美聲的胸腹式聯(lián)合呼吸方法，吸氣量足，易于控制，高音區(qū)主要以頭控共鳴為主，增加了真假聲的混合，發(fā)出來的聲音亮麗、集中、穿透力強。以適當?shù)剡\用口腔共鳴和胸腔共鳴，增大音量，加大民族聲樂的震撼力和藝術(shù)表演力。使高聲區(qū)不但亮麗，更有美聲學派金屬般的聲音。歌唱中，三個共鳴腔往往配合著使用，而不用美聲學派的混合共鳴的方法，目的突出民族性。在對語言的美化方面，胸腔、口咽腔共鳴的

作用雖然不如鼻腔那么直接和明顯，但在整個歌唱表演中對調(diào)節(jié)音色的作用是不可忽略的。他們頭、鼻腔共鳴交替配合、緊密協(xié)作，便于咬字行腔，使聲音通暢甜美。歌唱表現(xiàn)更為生動、靈活、風格色彩和風格更為鮮明。

這種新式的民族唱法使得新一代的歌唱家如宋祖英、吳碧霞(美、民兼具)、閻維文、劉斌、王宏偉等，無論在演唱方法的科學性、藝術(shù)性、時代性和民族性，還是聲音的色澤、光彩、彈性、張力、技巧、美感，以及駕馭各種不同時代、地域、風格音樂作品的能力、表現(xiàn)力、吐字、行腔、韻味，乃至形象、氣質(zhì)、臺風等方面都具有民族性和世界性。

K歌訓練之專業(yè)美聲唱法課程(1-9級，演唱級)

專業(yè)美聲唱法課程學習技巧所表現(xiàn)的歌唱藝術(shù)效果具有很高的審美價值，一切美好的藝術(shù)總是會被全人類所喜愛和接受的。因此，美聲唱法在國際上有著很高的聲譽和廣泛的影響。

這種美好的傳統(tǒng)歌唱學派早起源于歐洲地中海美麗的半島——意大利。十六世紀，意大利興起了歷史上有名的“文藝復(fù)興”運動，在音樂方面，佛羅倫薩誕生了一種新的音樂表現(xiàn)形式——歌劇。這種將音樂和戲劇結(jié)合在一起的表現(xiàn)形式，是音樂史上劃時代的偉大創(chuàng)造，同時也為美聲唱法的誕生奠定了基礎(chǔ)。

盡管每個人嗓音條件和身體結(jié)構(gòu)各有不同，但是經(jīng)過科學嚴謹執(zhí)著的訓練，每位學唱的學生都能獲得完全屬于你自己的美妙歌聲。美好的歌聲特點有如下幾點：A、聲音通暢結(jié)實B、音色明亮圓潤C、音色純凈柔和D、聲音靈活松弛。

在音樂表演藝術(shù)中，無論聲樂還是器樂，凡是能表現(xiàn)音樂作品高水準的思想性和藝術(shù)性的，總是技術(shù)性與藝術(shù)性結(jié)合的非常完美，二者缺一不可。因此美好歌聲的獲得需經(jīng)過系統(tǒng)科學的訓練。

有聲樂考級需求的學員每年可以有兩次機會報名參加上海音樂家協(xié)會舉行的三大唱法聲樂考級，不需要考級的學員也可以通過錄音等方式客觀看到自己歌唱水平的成長。

【課程安排】

初中、高一、高二、高三、藝術(shù)類學生，隨到隨學，名師授課，歡迎報名！在學習唱法初級(1-3級)課程一段時間，可以轉(zhuǎn)中級/課程進行更系統(tǒng)的學習。

課程安排由報名學員與教師定制上課時間，每周固定時間上課或者每次提前預(yù)約時間上課;

每次可上多節(jié)課，也可一周安排幾節(jié)，具體情況由老師根據(jù)學員情況推薦。

【學校環(huán)境】

上海橄欖林前臺

【關(guān)于學?！?/b>

上海聲樂器樂舞蹈培訓品牌“橄欖林”隸屬上海嫵景商務(wù)咨詢有限公司，及2006年創(chuàng)辦于耀江國際花園的博源藝術(shù)培訓中心（后因“世博會”封 路而停辦），創(chuàng)始人為2001年文化部第8屆“吉爾達杯”全國新人聲樂大賽金獎得主、退役軍旅歌唱家倪世滿。2010年初，博源藝術(shù)培訓中心易名“橄欖林 音樂舞蹈中心”東山再起。因其主要創(chuàng)辦骨干為原上海武警文工團部分演員,武警標志色為橄欖綠，故名“橄欖林”。

【教學優(yōu)勢】

1、專業(yè)師資配置，完整而規(guī)范的課程教學體系。

2、個性化教學，因材施教，對癥下藥：

先了解學生聲音情況，制定原始個人聲音檔案，并且根據(jù)學員的想法需求，制定相應(yīng)學習方案。

3、根據(jù)學員每個階段學習情況采用不同的聲音技巧及技能訓練。

4、按照學員不同的嗓音條件、年齡層選擇合適的演唱曲目

5、配合專業(yè)錄音棚錄制，客觀發(fā)現(xiàn)自己的進步：

建議接受培訓前先自己錄下沒經(jīng)老師培訓的原始聲音，然后一階段學習后進棚錄歌做前后對比，這樣不僅能客觀的知道自己的進步，還能擁有自己的個人歌曲專輯