重慶兒童注意力訓(xùn)練培訓(xùn)班

【適應(yīng)人群】

1、只對(duì)自己感興趣的事情有注意力。

2、非常容易受外界影響，一有動(dòng)靜就分心

3、做事情專(zhuān)注力不強(qiáng)，且持續(xù)性不長(zhǎng)

4、做事粗心大意 寫(xiě)作業(yè)拖沓

5、跟他說(shuō)話心不在焉 小動(dòng)作多

6、容易受干擾 上課坐不住

【注意力不集中危害】

人際關(guān)系緊張

缺乏自我抑制能力，各種行為問(wèn)題會(huì)逐漸增加，語(yǔ)言和行為有沖動(dòng)性。

學(xué)習(xí)成績(jī)差

作業(yè)拖沓、學(xué)習(xí)時(shí)易走神或被無(wú)關(guān)事情吸引，導(dǎo)致學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)、效率低下

自理能力差

辦事時(shí)總是丟三落四，不知所措，無(wú)法完成有目標(biāo)性的活動(dòng)

嚴(yán)重的可能造成ADD

注意力失調(diào)癥，或者是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥,，缺乏自信，有自閉癥

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

優(yōu)秀力量

制定針對(duì)性的方案，1對(duì)1輔導(dǎo)，全程跟蹤。

教具體系

運(yùn)用333教具、沙盤(pán)療法等訓(xùn)練提升孩子綜合能力。

感統(tǒng)器材

提升感覺(jué)統(tǒng)合能力，改善孩子行為習(xí)慣。

科學(xué)儀器

針對(duì)大腦特定區(qū)域進(jìn)行訓(xùn)練，直接呈現(xiàn)訓(xùn)練效果與過(guò)程。

家長(zhǎng)課堂

決常見(jiàn)的教育問(wèn)題，塑造良好親子關(guān)系。

測(cè)評(píng)總結(jié)

根據(jù)孩子變化及時(shí)調(diào)整方案。給予貼心幫助

【學(xué)員風(fēng)采】

【師資力量】

謝陽(yáng)

認(rèn)知力訓(xùn)練師、意大利特蘭托大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，意大利特蘭托大學(xué)Cimec實(shí)驗(yàn)室研究員。

2008年-2014年于意大利特蘭托大學(xué)climec實(shí)驗(yàn)室參與雙語(yǔ)(意大利語(yǔ)與漢語(yǔ))信息加工過(guò)程研究，畢業(yè)回國(guó)一直從事認(rèn)知訓(xùn)練與行為干預(yù)項(xiàng)目，訓(xùn)練學(xué)員150余人，訓(xùn)練頻次2300余次。

劉美珍

家庭教育指導(dǎo)師、美國(guó)俄亥俄肯特州立大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)學(xué)、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士，2010年-2015年參與美國(guó)K12兒童心理健康研究項(xiàng)目，曾任美國(guó)俄亥俄州托雷多市Eagle中學(xué)全職亞洲文化人文老師。

心理健康教師，自2016回國(guó)以來(lái)，致力于家庭教育、心智模式項(xiàng)目研究，并于成都、深圳等地開(kāi)展三百余場(chǎng)講座和父母課堂。

【教學(xué)特色】

1.優(yōu)秀師資力量

2.完整教具體系

3.豐富感統(tǒng)器材

4.專(zhuān)業(yè)科學(xué)儀器

5.重視家長(zhǎng)課堂

6.定期測(cè)評(píng)總結(jié)

【教學(xué)**】

一、效果量化看得見(jiàn)

1.定期評(píng)估孩子的各項(xiàng)能力以及心理成長(zhǎng)，克服畏難情緒，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性

2.改善拖拉，建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3.高效學(xué)習(xí)，穩(wěn)定提升

二、原理可靠

美拓課程以加拿大心理學(xué)家戴斯等人于1990年提出計(jì)劃(Planing)—注意(Attention)—同時(shí)(Simultaneous processing)—繼時(shí)加工 (Successive processing)模型，即PASS模型。腦電生物反饋儀—國(guó)際公認(rèn)的對(duì)注意力訓(xùn)練行之有效的方法。

多年來(lái)美國(guó)應(yīng)用腦電生物反饋保持奧林匹克運(yùn)動(dòng)中的射擊、射箭、跳水等項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的佳狀態(tài)。為了保持長(zhǎng)時(shí)間飛行中注意力集中，美國(guó)飛行員都要接受腦電生物反饋訓(xùn)練。

三、你從未體驗(yàn)過(guò)的精細(xì)教學(xué)服務(wù)

1.針對(duì)性

學(xué)習(xí)流程的針對(duì)性—為一個(gè)家庭形成針對(duì)性服務(wù)體系

學(xué)習(xí)計(jì)劃的針對(duì)性—教學(xué)方案的針對(duì)不同孩子的情況制定

2.雙向評(píng)估

效果透明化

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

美拓認(rèn)知教育成立于2009年12月，總部位于北京市海淀區(qū)，毗鄰北京大學(xué)，長(zhǎng)期與北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院有密切的合作，是針對(duì)青少年認(rèn)知力訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，致力于為5-18歲青少年提供認(rèn)知力訓(xùn)練、思維模式、家庭教育、VIP心理輔導(dǎo)等全方位的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，為家長(zhǎng)解決教育煩惱，讓孩子自信成長(zhǎng)、自立學(xué)習(xí)。

【教學(xué)環(huán)境】