研課教育之活動(dòng)留影

導(dǎo)讀：研課教育在2019年舉辦了超過(guò)17場(chǎng)學(xué)術(shù)會(huì)議和青少年科研活動(dòng)，超過(guò)兩萬(wàn)名學(xué)生在NeoScholar與世界學(xué)者進(jìn)行研究型課題的研討和學(xué)習(xí)。那這期就一起來(lái)看看這些活動(dòng)留影吧！

活動(dòng)留影——

活動(dòng)留影

籃球賽

留影合照

學(xué)員合影

學(xué)員合照

【開(kāi)設(shè)項(xiàng)目】

CIS科研項(xiàng)目是NeoScholar (研課) 于2012年創(chuàng)辦的中國(guó)青少年學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目，是中國(guó)歷史最為悠久的國(guó)際學(xué)術(shù)交流項(xiàng)目。本項(xiàng)目參考世界名校在研究型教育領(lǐng)域的理念，以前沿交叉學(xué)科的 PBL（Project-based Learning）項(xiàng)目制學(xué)習(xí)為核心教學(xué)方式，以學(xué)科交叉融合為課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，借鑒融合海外名校教授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課題案例，構(gòu)建高質(zhì)量、全學(xué)科的科研訓(xùn)練平臺(tái)。

為了幫助學(xué)生真正適應(yīng)“高質(zhì)量、高難度、高階性”的國(guó)際科研訓(xùn)練體系，本項(xiàng)目設(shè)計(jì)了“科研基礎(chǔ)訓(xùn)練課程+科研實(shí)踐”的分階段人才培養(yǎng)模式，即學(xué)生先跟教授上課，補(bǔ)充知識(shí)結(jié)構(gòu)和科研經(jīng)驗(yàn)上的不足；再跟教授科研，積累國(guó)際前沿的研究經(jīng)驗(yàn)。

第一階段的科研基礎(chǔ)訓(xùn)練課程由科研課程（10周或2周）+科研策略與論文寫(xiě)作（5 周）兩個(gè)板塊組成。由海外教授負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和線上親自授課，旨在培養(yǎng)學(xué)生兩個(gè)關(guān)鍵能力：一是掌握細(xì)分領(lǐng)域的前沿學(xué)科知識(shí)，二是掌握數(shù)據(jù)文獻(xiàn)檢索與英文論文寫(xiě)作等基本素養(yǎng)。課程結(jié)束后，獲得 B+以上成績(jī)的學(xué)生可獲得由中國(guó)教育國(guó)際交流研修學(xué)院頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書(shū)，以及由教授親自簽發(fā)的成績(jī)證明。

第二階段的科研實(shí)踐，以為期2周的暑期線下科研實(shí)踐或6周的線上科研實(shí)踐的形式展開(kāi)。每名教授將總共選拔18名學(xué)生，由教授指定研究方向并親自輔導(dǎo)學(xué)生完成特定研究方向的論文。完成科研實(shí)踐的所有學(xué)生均可獲得教授親自出具的學(xué)術(shù)能力評(píng)價(jià)及推薦信，幫助進(jìn)一步進(jìn)入國(guó)內(nèi)外名校深造，優(yōu)秀論文將有機(jī)會(huì)被推薦至國(guó)際核心期刊發(fā)表（過(guò)往參與項(xiàng)目的學(xué)生完成的 817 篇論文中，有 49 篇論文得到 SCI/SSCI 期刊收錄）。

2024年，本項(xiàng)目開(kāi)設(shè)了120+專(zhuān)業(yè)研究方向，課程方向包括卡內(nèi)基梅隆大學(xué)機(jī)器學(xué)習(xí)、普林斯頓大學(xué)金融數(shù)學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校商業(yè)分析、哈佛大學(xué)心理學(xué)、加州理工學(xué)院有機(jī)化學(xué)、牛津大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、劍橋大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)等熱門(mén)前沿學(xué)科。