廣州莘博英語(yǔ)學(xué)校

莘博文化

莘博，莘莘者，思而博學(xué)。

這顆冉冉升起的新星，用自己獨(dú)特的教學(xué)理念與人性化的管理模式，為莘莘學(xué)子打開一扇通往英語(yǔ)世界的樂趣之門，在英語(yǔ)世界中，教會(huì)了人們英語(yǔ)的本質(zhì)與內(nèi)涵。大多數(shù)人是以“工具”來(lái)看待英語(yǔ)的，而作為一家專業(yè)的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，莘博，不單單只是教學(xué)英語(yǔ)，更多的是體驗(yàn)英語(yǔ)為你帶來(lái)的無(wú)窮的生活樂趣與享受。“明而思，學(xué)與用”，這是莘博的箴言，更是每個(gè)莘博人銘記于心的深刻體會(huì)！

莘博目標(biāo)

讓每個(gè)走進(jìn)莘博英語(yǔ)世界的學(xué)員，在舒適的環(huán)境與歡樂的時(shí)光中，體會(huì)到英語(yǔ)的可愛之處。莘博，致力于開創(chuàng)風(fēng)格獨(dú)特的英語(yǔ)教學(xué)思維，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際水平，獨(dú)步形成了一套完整靈活的英語(yǔ)教學(xué)的方法和課程，以滿足不同程度的學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需求。卓越嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言教學(xué)態(tài)度，風(fēng)格獨(dú)特的語(yǔ)言教學(xué)氛圍，為學(xué)員展現(xiàn)了一個(gè)生動(dòng)別致的英語(yǔ)世界。

莘博環(huán)境

莘博理念

嚴(yán)謹(jǐn)而不失人性化的教學(xué)管理，是莘博服務(wù)理念的充分體現(xiàn)。專業(yè)、專心、專注，是莘博內(nèi)涵的高度要求。莘博認(rèn)為，在這兩者的完美結(jié)合下，莘博這個(gè)大家庭才能真正體現(xiàn)出它獨(dú)特的氣質(zhì)。莘博，重視教學(xué)與質(zhì)量，重視學(xué)員的進(jìn)步與成果。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，專業(yè)的師資力量，專注的教學(xué)態(tài)度，是莘博理念的完美展現(xiàn)！

莘博精神

鳳凰之于梧桐，就如同莘博成員之于莘博。對(duì)于莘博而言，人才即財(cái)富，亦為資源。莘博，要求每位成員不僅需具備嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，更需具備“和善”品質(zhì)。唯有這樣，才能營(yíng)造出歡松信任的工作氛圍，培養(yǎng)員工在工作與為人方面更加自信、誠(chéng)信、勤奮、敬業(yè)！

莘博的今天，是每位成員不斷團(tuán)結(jié)與努力的成果。無(wú)論是在課程上的獨(dú)特設(shè)計(jì)還是在教學(xué)方法上的不斷完善，亦或是在市場(chǎng)策劃及后勤服務(wù)，都充分體現(xiàn)了莘博成員的悉心經(jīng)營(yíng)、用心呵護(hù)。莘博的高英語(yǔ)水平師資、穩(wěn)定的員工隊(duì)伍、盡職的服務(wù)意識(shí)，都是莘博穩(wěn)定發(fā)展的基石。

理念與模式

我們的愿景：在學(xué)習(xí)語(yǔ)言中獲得成功機(jī)會(huì)。

我們的格言: 明而思，學(xué)與用  （CALL： Comprehend, Ask and Answer, Learning, Live in English）

我們的使命：我們希望莘博學(xué)員可以在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)英語(yǔ)、學(xué)會(huì)用英語(yǔ)交流、并且能在生活中活用英語(yǔ)；另外，莘博英語(yǔ)的學(xué)員能夠理解課程中的問(wèn)題，能夠自己提出問(wèn)題，并且能回答別人提出的問(wèn)題。

我們的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)：

1.學(xué)習(xí)語(yǔ)言創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)

2.人人都可以學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，不分年齡，不分等級(jí)。

3.語(yǔ)言習(xí)得是后天習(xí)得的能力，并不是與生俱來(lái)的才能。

4.莘博老師致力于引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)英語(yǔ)并提高學(xué)員水平。

5.我們的目標(biāo)是：幫助學(xué)員，幫助學(xué)員的家庭，甚至幫助社會(huì)創(chuàng)造更多的成功機(jī)會(huì)。

我們的目的：（我們所要達(dá)成的目的是為終的遠(yuǎn)大目標(biāo)而作準(zhǔn)備的。）

自信說(shuō)英語(yǔ)  認(rèn)真讀英語(yǔ)  熟練寫英語(yǔ)

-G（目標(biāo)）-A（評(píng)估）-I（教導(dǎo)）平衡模式：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)評(píng)估，教學(xué)方法三者都應(yīng)該相互配合，相互平衡。也就是說(shuō)，三者之間相互影響。例如，我們不應(yīng)該把只包含選擇題的試題作為評(píng)估的內(nèi)容，因?yàn)槠湓囶}的結(jié)果只是評(píng)估了學(xué)員的閱讀能力，并沒有了解到學(xué)員的說(shuō)話以及書寫英語(yǔ)的能力。另外，教學(xué)方法也應(yīng)該多種多樣。教學(xué)方法要包括自然拼音法（說(shuō)話能力），幻燈片的使用，以及如唱歌這樣的活動(dòng)來(lái)完成每一個(gè)目標(biāo)。