打破魔咒，托福一個(gè)月提升11分，她是如何做到的？

導(dǎo)讀：莫同學(xué)是國(guó)際學(xué)校高二的學(xué)生，托福出分時(shí)間也比較緊張，目標(biāo)是80分。來(lái)新州際之前，在別的機(jī)構(gòu)也有學(xué)習(xí)過(guò)托福，也已經(jīng)真考了三次，但都是在60分左右。其中10月份（R15，L14，S16，W18）/12月份（R15，L14，S17，W17）。怎么做到在這么短時(shí)間提升11分？一起看看。

之前三個(gè)月的學(xué)習(xí)中，她的分?jǐn)?shù)是穩(wěn)定在60分，但是進(jìn)步很緩慢，家長(zhǎng)和她自己都比較著急。在一番機(jī)構(gòu)對(duì)比后，莫同學(xué)后選擇了信任新洲際，開(kāi)啟她新的學(xué)習(xí)旅程。

了解癥結(jié)所在是提高成績(jī)的必要鋪墊

莫同學(xué)是1月19日才正式來(lái)機(jī)構(gòu)全日制學(xué)習(xí)，當(dāng)天我們就給她安排了入學(xué)?？?，讓任課老師更詳細(xì)地了解她的情況，上課更具有針對(duì)性和高效性

莫同學(xué)的入學(xué)測(cè)試情況并不是很好，分?jǐn)?shù)與正式考試有一定差距。通過(guò)與老師和莫同學(xué)本人進(jìn)行溝通得知，其一：詞匯量還需要繼續(xù)積累；其二：做題容易走神，聽(tīng)力和閱讀做到后一篇的時(shí)候就沒(méi)有耐心了，仿佛“如坐針氈”；其三：語(yǔ)法方面存在一些問(wèn)題。

在了解了莫同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題后，我們便決定為她“量身打造”一套學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助她穩(wěn)、準(zhǔn)、狠地攻破學(xué)習(xí)上的難題。

制定每日計(jì)劃  監(jiān)督執(zhí)行是筑成高分的“地基”

針對(duì)前期?？嫉那闆r，各科老師已經(jīng)提出了建議。因此在每日計(jì)劃中，也會(huì)相應(yīng)的涉及到這些任務(wù)。每天必須要背誦托福聽(tīng)力詞匯，刷閱讀詞匯題，精聽(tīng)聽(tīng)力，精讀閱讀，做完需要仔細(xì)分析并積累詞匯進(jìn)行背誦。寫(xiě)作和口語(yǔ)主要是以完成老師上課布置的作業(yè)為主。

我每天會(huì)將莫同學(xué)的完成情況和單詞抽查情況發(fā)送至群內(nèi)，方便家長(zhǎng)和各科老師及時(shí)了解她的情況，共同進(jìn)行監(jiān)督。堅(jiān)持與積累是成績(jī)穩(wěn)步提升的根基，所以我都是要求她必須要完成所有任務(wù)才能夠回家。

論培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣的必要性

莫同學(xué)是個(gè)很聰明也很可愛(ài)的學(xué)生，性格比較活潑開(kāi)朗，但是也缺乏耐心和持久性。學(xué)習(xí)托福是一件需要付出長(zhǎng)時(shí)間和大量精力來(lái)備考的過(guò)程，同時(shí)她又比較著急出分，因?yàn)槟旰髮W(xué)校要開(kāi)學(xué)，后期還需要學(xué)習(xí)sat等內(nèi)容，時(shí)間是比較緊張的，因此這個(gè)寒假是她學(xué)習(xí)和備考的關(guān)鍵點(diǎn)。即使是年前zui一天，在家長(zhǎng)和老師們的關(guān)心和督促下，她也在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。正所謂“彎道好超車(chē)”，在關(guān)鍵時(shí)刻，每一秒都至關(guān)重要。

從1.19一直到2.3，她基本上每天都是九點(diǎn)半到機(jī)構(gòu)，晚上七點(diǎn)或者八點(diǎn)才能夠順利離開(kāi)。因?yàn)樗蛔鐾?，我是不?huì)讓她走的。這樣的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)實(shí)屬不易，尤其對(duì)于莫同學(xué)這種活潑的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是讓她痛苦到“自閉”。每天的任務(wù)都很多，但一定要保質(zhì)保量地完成才能夠確保有穩(wěn)定的進(jìn)步。

在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我與莫同學(xué)亦師亦友，緊張的學(xué)習(xí)中也會(huì)互相打趣，讓她放松心情，調(diào)整狀態(tài)。就像弓要收回來(lái)，下一次繃緊才更有力。每一次的休息是為了讓莫同學(xué)更好地投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

慢慢地，在這個(gè)監(jiān)督的過(guò)程中，莫同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始變好，能夠自覺(jué)高效地完成任務(wù)，單詞也會(huì)自己主動(dòng)地背誦了，自覺(jué)性提高了不少。發(fā)現(xiàn)了她的進(jìn)步后，我也十分開(kāi)心，鼓勵(lì)她并希望她繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)狀態(tài)。自覺(jué)和上進(jìn)心是努力學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。

計(jì)劃卓有成效,,成績(jī)顯著提升

我們基本上每半個(gè)月會(huì)給莫同學(xué)安排一次?？?/b>，這不光是對(duì)她學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，同時(shí)也能夠?yàn)槔蠋熓谡n內(nèi)容的改進(jìn)提供信息，方便老師更有針對(duì)性地進(jìn)行授課。模考的時(shí)間與真考相同，也能夠讓莫同學(xué)保持這種考試的狀態(tài)，習(xí)慣考試的時(shí)間，磨練她的性子。

高強(qiáng)度和精細(xì)的訓(xùn)練終于卓有成效！在年前的模考中，莫同學(xué)的成績(jī)已經(jīng)有了進(jìn)步，終于脫離了六十分的魔咒。 這一次次進(jìn)步與莫同學(xué)自身的努力和我們?yōu)樗蛟斓膶?zhuān)屬計(jì)劃密不可分。看到了成效這個(gè)結(jié)果大家都十分高興，這對(duì)于莫同學(xué)本人來(lái)說(shuō)也是莫大的鼓舞。

心態(tài)一波三折，穩(wěn)住情緒最為重

可能是由于?？嫉倪M(jìn)步帶來(lái)了些許驕傲，加上中間又適逢春節(jié)假期，莫同學(xué)心中繃緊的弦松了些，也有點(diǎn)放松了警惕，導(dǎo)致真考前的zui一次?？悸?tīng)力“炸了”，成績(jī)驟減，這非常影響她的心情。這時(shí)候我們極力地安慰她，鼓勵(lì)她，希望這次的?？冀Y(jié)果對(duì)她來(lái)說(shuō)不是一個(gè)左右她心情的打擊，不要影響到她的真考發(fā)揮。所以那天下午我們?yōu)榱藴p輕她的心理負(fù)擔(dān)，給她排解了很久的情緒。

在zui兩天結(jié)合老師們的建議，讓莫同學(xué)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行重聽(tīng)和分析，整理積累詞匯，zui再整理和復(fù)習(xí)考點(diǎn)。在平時(shí)我還是以鼓勵(lì)和適當(dāng)放松為主，為她2月24日第四次考托福做好準(zhǔn)備。

真考進(jìn)步11分，功夫不負(fù)有心人

3月7日上午，莫同學(xué)媽媽發(fā)了莫同學(xué)2月份真考的成績(jī)。終于進(jìn)步了11分！這對(duì)于我們所有人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)好消息！

從1.19到2.24，這一個(gè)多月的時(shí)間里，莫同學(xué)在老師們和家長(zhǎng)的密切配合中取得了11分的進(jìn)步。雖然還是沒(méi)有達(dá)到80分，但我們都相信這對(duì)于莫同學(xué)的托福學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)好的開(kāi)端。大家的努力都得到了回報(bào)，莫同學(xué)本人也十分開(kāi)心。相信這對(duì)于莫同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的鼓勵(lì)，為她今后的學(xué)習(xí)做了好的鋪墊。

不讓任何一個(gè)學(xué)生失望

“苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。”周密的計(jì)劃+努力+堅(jiān)持一定可以帶來(lái)巨大的進(jìn)步。在新洲際，我們不讓任何一個(gè)學(xué)生失望！期待每一位學(xué)生都可以取得自己所希望的結(jié)果！