TJ聽力常見癥結匯總，你知道多少？

導讀：TOEFL Junior作為申請美初或美高的硬性要求之一，是諸多11-17周歲中小學生需要選擇的標化考試之一。

較低齡學生自身的特殊性和基礎普遍會讓他們在聽力部分遇到一些痛點和難點。小編今天就帶大家來看看會遇到什么樣的問題，并且初步的解決方案都有哪些，希望能對大家有所幫助！

【常見問題匯總】

單詞/固定搭配詞組積累量匱乏

部分考生年齡偏小，學習英語年限少是一個“硬傷”，所以詞匯積累方面，無論時候詞匯量還是詞匯種類都會受限。小考生們也更偏向于閱讀符合自己興趣愛好的讀物，對于枯燥或不喜歡的內容是完全沒有耐心讀下去的。所以對學科性文章閱讀較少，所積累的學科背景單詞會較少。

小托福聽力中的講座部分偏重考察學科類知識，積累少的同學就無法快速辨認出核心的詞匯，造成抓不住重點。所以背景詞匯的積累和豐富是基礎并且非常必要的學習步驟。但是，我們也遇到過很多單詞基礎扎實的同學有時候也出現(xiàn)了“高能低分”的情況，這又是為什么呢？

因為他們可以很準確地聽出每一個單詞，但仍然做不對題。除了對材料內容的理解出現(xiàn)偏差外，很重要的一個原因就是沒有牢記常見的詞組或固定搭配。比如，onaccountof，每一個單詞都認識，但是組合在一起有的同學就不知道什么意思了，或者沒記住，這種情況就會導致，在聽到時識別不出來，或者是按“錯誤”的意思去理解了。所以，對于固定詞組的搭配，一定要注意積累并且牢記。

遺漏中心思想

另外一個常見問題是被細節(jié)牽絆，遺漏重點信息，典型的“撿了芝麻丟了西瓜”。在做題時，有同學極易被聽到的細節(jié)信息限制，從而掉進了井里，成了一只小青蛙，失去了全局視角。這種情況下，還極易出現(xiàn)過度推斷的問題。這個年齡段學生的思維容易天馬行空，在信息受限的狀態(tài)下，如果找不到對應的重點來作答，就容易出現(xiàn)overthinking的問題。最 后的結局無非就是掉進了“陷阱答案”，或是硬生生地蒙答案。

一篇完整聽力的素材結構層次是比較清晰的，抓大放小的能力十分重要，千萬不要過于糾結某一個單詞或一句話，如果聽力過程中卡殼，一定集中注意力繼續(xù)向后聽并做好記錄，將素材的完整記錄下來。

臨場情緒管理

小托福考試聽力部分時間35分鐘，這對考生的要求極高，他們必須在素材只播放一遍的情況下，高度集中精力，并且抓住關鍵信息。一旦錯過核心內容就會丟分。

在這種心理壓力下，年齡小的同學就非常容易慌張，如果再遇到了生詞或沒聽清楚的地方，極易焦慮，影響后續(xù)的發(fā)揮，導致更多的失分。

解決這類問題的方法一種就是要多做題和?？?，熟悉臨場做題的感覺并學會處理卡殼后的情緒，第二種方法就是專門進行不同倍速的聽力訓練。

【小結】

看完小編的介紹，有沒有發(fā)現(xiàn)自己‘中招’了呢？看完問題和解決辦法，希望能對大家有所幫助，考取好成績！