這6個超實用的英語學習方法，家長再不知道就晚了！

這6個超實用的英語學習方法，家長再不知道就晚了！

“英語怎么這么難學?！薄懊看慰荚嚩加X得很崩潰。”“我就是討厭學習，別逼我學習?！?/p>

很多家長大概都聽過孩子這樣抱怨學英語吧。

其實孩子會抱怨，原因有很多，并不是他們的學習能力不強?？赡苁墙滩奶^枯燥，也可能缺乏學習動機，找不到學習的樂趣。孩子的天性都是一樣的，沒有哪個孩子是天生不適合學習的。如果孩子一直在學，成績卻提不上去，很大可能是由于后天的學習習慣和方法不對。

法國作家貝爾納曾說：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮?！边@句話，深刻闡述了學習“方法”的重要性。好的方法，可以令學習效果事半功倍；而笨拙的方法，則會令學習非常吃力、寸步難行。因此，面對英語這塊難啃的硬骨頭，從英語啟蒙開始，讓孩子們早日習得正確的學習方法，就顯得十分重要了~

下面，長頸鹿美語為大家總結(jié)了6個學習英語的好方法，趕緊陪孩子們一起，積極養(yǎng)成吧↓↓↓

“扎堆兒”學習更有效

以學習為例，一般家長相信，大部分人的選擇就是好的，身邊有別的孩子學，家長都喜歡孩子去試一試，學一學。孩子上學后更明顯，家長都喜歡自己的孩子跟著學習好的孩子玩，一起學習，所謂近朱者赤嘛。其實，學習方面，尤其是英語這類語言學習，適當?shù)摹霸褍骸焙苡杏茫…h(huán)境對語言學習很重要，從小接觸多種語言環(huán)境，孩子的外語思維能力會相較單一語言環(huán)境的孩子有很大差異。但就一般家庭而言，很難為孩子打造純英文環(huán)境。即使家長英文很好，能全英文與孩子交流，大部分孩子還是會因為不適應而拒絕與家長交流，甚至不想聽。

因此，很多家長會為孩子選擇一個專業(yè)的英文學習機構(gòu)進行學習，讓孩子和別人一起學，給孩子一個學習英文的氛圍，一起“扎堆兒”學習，孩子更愿意接受。比如小班課的形式。每個孩子都具有個體獨立性和社會性，孩子都喜歡和同齡的孩子一起玩兒游戲，在班課中，老師會設計很多互動性的游戲，有一對一的互動游戲，也有互相競爭的互動游戲。競爭機制和互動游戲在提高孩子們的學習效果的同時，更能有效激發(fā)孩子的學習興趣，同時建立學習英文的成就感，在快樂中進行英文的輸入和輸出。這樣“扎堆兒”式的學習，孩子才能更好的掌握所學內(nèi)容，達到學了會說，學了會用的目的。

抓住語言學習的關鍵期

Johnson（1989）對英語語法的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，3至7歲到美國的兒童能夠獲得跟本土美國人一樣的語言流暢性，8歲后，測驗成績開始下降。學習英語的年齡越晚，學習者對英語語法的掌握程度越差，但成績下降的趨勢是平緩的。研究說明，英語的語法學習存在著一定的關鍵年齡，其中8歲之前英語學習者的成績最 好，但是過了這一關鍵年齡，并不是語言的學習完全不可能，只是學習的效果不如關鍵期內(nèi)的效果好。而Asher（1969）對移民的英語發(fā)音研究則表明，學習者年齡大小與外語發(fā)音的準確性、口語理解的準確性更加密切相關。

這突出表現(xiàn)在，學習者年齡越小，就越容易習得外語的準確發(fā)音。成人比兒童學習語言速度更快，但是兒童的最終語言水平要比成人好。人的一生中有一個黃金時期，在此期間人的語言學習能力是最強的。

“習得”而不是“學得”

“學得”指有意識地學習和研究一種語言，比如背單詞、句型和語法點?！傲暤谩笔侵竿ㄟ^大量接觸和使用，潛移默化地學會一種語言。母語就是“習得”語言的過程。也就是“浸入式”的學習。

那么“家長如何為孩子提供浸入式的英語環(huán)境呢？”自從出生起，孩子就被自己的母語所包圍。他已然跟隨家人、朋友學會了如何說出并聽懂母語。他們在潛意識下學習語言，而非刻意學習。

這里有幾種更可行的方法讓孩子沉浸于英語環(huán)境之中，比如：

·在玩耍時讓孩子們沉浸在全英文的氛圍之中，例如，在他們開心地擺積木或玩電動火車的時候，播放動聽悅耳的英語兒歌或者英語卡通片。

·經(jīng)常借助有趣的道具、圖片或視頻以及各種生動的手勢讓孩子理解英語單詞。

·經(jīng)常用英語問孩子開放式的問題，而不是“YesorNo”的問題，從而促使他們活躍思維，努力用充分的例子支撐自己的回答。

隨時隨地學習

有了好的外語環(huán)境，我們要做的就是讓孩子隨時隨地學習英語。因為，英語的學習不光是在課堂就能完成的。一個會學習的孩子，會利用身邊的一切，來找到學習的材料。比如孩子們平時吃飯、上學、坐地鐵公交，每一處場景，都是孩子學習的好材料。如果沒有10 0%的外語環(huán)境，那就學會自己給自己創(chuàng)造場景，多注意觀察，想一想如果現(xiàn)在這種情況，用英語應該怎么表達呢？多多思考，跟身邊的人交流，這樣學習會不會又增添了很多樂趣呢？

專一的精神

這里的專一精神主要是指兩個方面，一個是學習的態(tài)度，另一個是關于英音和美音的選擇上。首先在學習態(tài)度上，任何的學習都忌諱三天打魚兩天曬網(wǎng)。尤其是對青少年的孩子來說，他們天生好奇，可能很難一直保持專注來學習。所以這里學會做時間的調(diào)節(jié)就顯得特別重要。

家長可以給孩子設定目標，在規(guī)定時間完成后可以給孩子獎勵。這樣把任務分解，孩子心理上會增加接受度，認為英語并沒有那么難學，也就不會產(chǎn)生厭學的情緒。另外一點就是關于傳說中的“美音”和“英音”，很多人都在糾結(jié)該讓孩子學習美音還是英音；孩子自己也搖擺不定，兩天學美式，兩天學英式，這個問題其實很好解決。英音和美音本質(zhì)上并沒有好壞之分，只是在一些發(fā)音上會有不同。選擇一種孩子喜歡的發(fā)音后，就要按著這個音的規(guī)則來練習，不要隨意切換。因為一開始在打基礎的時候，我們對很多音的掌握并不標準，隨意切換練習對孩子的聽力會產(chǎn)生干擾。

大聲朗讀

很多人可能會不習慣大聲朗讀英語，但不得不承認這是一個好的習慣。這個方法除了能幫助孩子練習發(fā)音，還能讓學習者訓練自己的膽量，大膽的開口說英語。很多人的啞巴英語可能就是忽略了口頭能力，在交流中不夠自信以至于遲遲不知道該怎么開口說。開口朗讀英文，多嘗試用腹式一口氣練習，這樣說出的英文會更有底氣，更流暢，語氣上也更加地道。同時，很重要的一點，在學習英語的過程中家長一定要給予及時的肯定和鼓勵，培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)孩子的潛能，相信每個孩子都是最棒的！