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興趣類職業(yè)教育為何能成為教育行業(yè)的新寵,看看哈德良學(xué)社學(xué)員回答!

2022-03-05

2019年至今,隨著實(shí)時互動技術(shù)與不同教學(xué)場景的需求不斷磨合,在線教育的體驗(yàn)和延展性得到了進(jìn)一步加強(qiáng),再加上2020年蔓延全球的疫情催化,在線教育成為了教育的核心命題,也逐漸成為了大眾都能接受甚至依賴的上課模式。而成人在線職業(yè)教育也成為大多數(shù)步入社會后的職場人士繼續(xù)教育的選擇。

課堂互動

在線職業(yè)教育市場興起的原動力,大多數(shù)都源自于職場焦慮,對于職場轉(zhuǎn)換的焦慮、寶媽們職場回歸的焦慮、以及斜杠青年的自由職業(yè)焦慮。特別是對年輕人而言,就業(yè)不再是一個穩(wěn)定的狀態(tài),而是一個動態(tài)的過程。而正是這些頻繁的動態(tài)過程,造成了大多數(shù)職場人的就業(yè)焦慮。興趣技能課堂的興起恰如其當(dāng)?shù)慕鉀Q了大多數(shù)人的就業(yè)焦慮,正如興趣教育的創(chuàng)新品牌哈德良學(xué)社的教學(xué)理念一樣:讓興趣點(diǎn)亮生活,提升職場競爭力。興趣既能協(xié)調(diào)工作與生活的平衡,又能成為職場的加分項(xiàng),何樂而不為呢!

學(xué)習(xí)互動

一、興趣技能課堂成為寶媽們再就業(yè)的學(xué)習(xí)選擇

近年來,作為獨(dú)生子女一代的80后、90后逐漸成為職場的主力軍,他們同時肩負(fù)著工作與家庭的責(zé)任。當(dāng)面臨人生重要選擇節(jié)點(diǎn)的時候(例如,生育、疾病等等),兩者往往難以兼顧。因此,職場中斷的現(xiàn)象日趨普遍,對女性勞動者的沖擊尤為明顯。這些“職場中斷者”往往期待在暫別職場以后,重新整裝出發(fā)。而興趣技能課堂成為了大多數(shù)寶媽們再就業(yè)前的學(xué)習(xí)選擇,根據(jù)哈德良學(xué)社的學(xué)員數(shù)據(jù)來看,近45%的學(xué)員都是寶媽類人群,她們在與老師溝通過程中表示,重回職場需要勇氣更需要自信,脫離職場太久已經(jīng)丟失了當(dāng)初的自信,希望通過技能學(xué)習(xí)來找回丟失已久的自信。哈德良學(xué)社的一位播音學(xué)員同時也是2歲寶媽,在哈德良她是認(rèn)真學(xué)習(xí)的播音學(xué)員,在家里她是全職媽媽,而在短視頻平臺,她是擁有近2萬粉絲的配音網(wǎng)紅主播。她表示,如今很多全職媽媽因?yàn)闆]有收入來源其實(shí)是很不自信的,被生活的煙火氣息燻太久而失去了職場奮斗的光芒,甚至因?yàn)閾?dān)心找不到工作而徹夜難眠。但在學(xué)習(xí)播音后,開始有了自己努力的方向,特別是當(dāng)自己的配音作品在網(wǎng)絡(luò)平臺被網(wǎng)友夸贊后,再次找回了當(dāng)初的自信。而這恰好印證了哈德良學(xué)社的教學(xué)理念:讓興趣點(diǎn)亮生活。

二、興趣技能讓更多人“斜杠青年”化

“斜杠青年”這個概念,最早來源于英文單詞“Slash”,指越來越多的年輕人不再滿足“單一職業(yè)”的生活方式,開始追求能夠擁有多重職業(yè)和身份的多元化生活。網(wǎng)絡(luò)多重展現(xiàn)形式的發(fā)展,讓更多擁有多項(xiàng)興趣特長的人在互聯(lián)網(wǎng)平臺有更多的角色和身份,特別是在如今短視頻直播的傳播時代,更容易催生出網(wǎng)絡(luò)紅人,讓每個人都有機(jī)會成為焦點(diǎn),每個人都能在自己擅長的領(lǐng)域成為“名人”,這也促進(jìn)了成人興趣技能在線教育的快速發(fā)展。哈德良學(xué)社致力于成人興趣職業(yè)教育培訓(xùn),在他們的課程中,有每個人都能成為網(wǎng)紅達(dá)人的短視頻課程,有幫你實(shí)現(xiàn)配音夢的配音課程,更有符合年輕人的二次元原畫課程。據(jù)統(tǒng)計(jì),哈德良學(xué)社結(jié)業(yè)后的學(xué)員有2%的人都成功收獲了副業(yè),其中有部分人也成為了大眾口中的“斜桿青年”,

其中有一位原畫的畢業(yè)生同學(xué),不僅成功轉(zhuǎn)型開始做設(shè)計(jì)師原畫師,同時在工作后的空余時間通過直播原畫,獲得了3萬多的粉絲。這就是哈德良學(xué)社開辦興趣課堂的初衷和愿景,希望每一個人都能找到讓自己發(fā)光的東西,讓興趣點(diǎn)亮生活。

學(xué)員反饋

2021年召開的全國職業(yè)教育大會充分表現(xiàn)了國家對職業(yè)教育的重視,而國家對職業(yè)教育的重視不僅是因?yàn)閲医?jīng)濟(jì)發(fā)展需要,更是因?yàn)橹袊嗣裥枰?。時代在促進(jìn)興趣職業(yè)教育的發(fā)展,也讓更多的人被看見。

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