如何解讀美國高中成績單

在申請大學的過程中，除了SAT/托福成績、文書和推薦信，高中成績單（Transcript）也是大學著重考察的指標。高中成績單包含學生的年級、班級以及高中四年累積的平均GPA（平均學分績點）和學術誠信表現(xiàn)等信息，是大學招生官查看的第—份申請材料，學生的課程成績和GPA會給招生官最直觀的印象，他們會通過成績單來初步判斷該學生是否有資格進入這所大學。

GPA和班級排名：

在大學申請中，一些大學只會將核心課程（比如英語、數(shù)學類、科學類和社會學科課程）算入GPA；有一些大學會將所有課程算入GPA，所以同學們要盡量保持每一門學科在高中四年都獲得高GPA。

課程的選擇：

課程的全面性和課程難易程度會幫助招生官了解你的學術潛能。課程難度分為常規(guī)課程 (CP)、榮譽課程 (Honors)、AP課程 (Advanced Placement，即美國大學預修課程)，難度逐漸提升，以AP課程難度大。如果學生修了學校提供的AP課程，并且取得優(yōu)異成績，在很大程度上表明了學生的學術能力。值得提醒的是，AP課程一定要根據(jù)自身的實力進行選擇，如果AP課程對于學生難度過大，導致學生不能獲得優(yōu)秀的成績，那么建議還是選擇常規(guī)課程和/或榮譽課程。在選擇課程類別和難度方面，建議同學們咨詢學校的課程顧問。

穩(wěn)定上升的GPA:

大學招生官會查閱學生高中9-12年級的所有GPA。如果學生在美國高中第—年由于不適應而導致成績不理想，需要在接下來的每一年里盡可能快速提升GPA。穩(wěn)定上升的GPA能夠向大學證明學生的學習能力和學術潛能。大學申請?zhí)峤簧暾埐牧蠒r間為學生12年級第—學期，但是學生12年級下學期的完整成績單還是會寄給大學供大學審閱。因此，即使學生在12年級下學期收到了大學的錄取，也要努力保持高GPA，以免錄取的大學因學生12年級下不良的GPA 而撤銷之前發(fā)出的錄取。

書面陳述評估成績單：

還有一些學校不會用具體分數(shù)或者字母（A/B/C/D/F）來記錄學生的成績，而是采用書面陳述評估（Narrative Evaluation）的方式給學生的學業(yè)表現(xiàn)進行評估， 并用“通過（Passing）”和“未通過（Not Passing”來評估學生是否可以獲得學分：“通過（Passing）” 意味著學生的成績滿足獲得學分的要求，而“未通過（Not Passing）” 表示學生的成績還不足以獲得學分。在學年結束的時候，你的課程評判標準為獲得學分（Credit）和沒有獲得學分（Not Credit）。在書面陳述評估成績單里，每門課程的老師都非常具象地描述了學生的優(yōu)勢、努力的程度、需要改進的地方以及對學生未來的期許。大學招生官可以通過每一位老師對學生的描述，了解學生在所有學科的表現(xiàn)。在這種評估方式下，學生可以非常清楚自己的在每門學科的成果和需要努力的方向。

學術紀律與誠信表現(xiàn)：

成績單還會體現(xiàn)學生平時在學校的學術誠信表現(xiàn)，如果有學術不誠信、違反紀律的行為都會為大學申請帶來非常負面的影響。