北京101高考復(fù)讀學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)怎么樣？

畢業(yè)于南京師范大學(xué)物理系。特級(jí)教師,專心致力于教學(xué)科研和教育管理，熟悉藝術(shù)生特點(diǎn)，教育教學(xué)成績(jī)突出，在國(guó)內(nèi)同學(xué)科中享有較高的聲望，在省市中學(xué)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著較強(qiáng)的作用，曾分獲省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，并先后主持過一系列集體備課和評(píng)課活動(dòng)，已主編和參編的各種專業(yè)資料和教輔材料百萬字，楊老師編寫的內(nèi)部教材深受學(xué)生好評(píng)，效率高，可操作性強(qiáng)。能將復(fù)雜的物理知識(shí)簡(jiǎn)單明了化，短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)。

化學(xué)-張老師

中學(xué)高級(jí)教師，從教17年，北京海淀重點(diǎn)高中高三化學(xué)組組長(zhǎng)，化學(xué)學(xué)科學(xué)科帶頭人，海淀區(qū)優(yōu)秀教師，多次參加高考閱卷，多年高三一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)北京的高考有著深刻的理解和把握，教學(xué)成果顯著。教學(xué)思路清晰、有創(chuàng)意；善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。注重激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，鍛煉學(xué)生的思維與語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，業(yè)務(wù)嫻熟，上課非常激情，思路敏捷，善于幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，迅速提升考試成績(jī)。深受學(xué)生歡迎。

政治-權(quán)老師

政治教研組長(zhǎng)，中共黨員，山東師范大學(xué)碩士畢業(yè)，中學(xué)高級(jí)教師。從事高中政治教學(xué)二十三年，桃李滿天下。其課堂風(fēng)趣幽默，啟發(fā)性強(qiáng)，教法與時(shí)俱進(jìn)，易于接受。工作態(tài)度兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。對(duì)藝術(shù)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)把握到位，教學(xué)方法靈活，貼合學(xué)生實(shí)際，受到學(xué)生喜愛。編寫的內(nèi)部教材深受學(xué)生好評(píng)，效率高，可操作性強(qiáng)。哪怕是對(duì)零基礎(chǔ)的學(xué)生，權(quán)老師也能讓學(xué)生向80分邁進(jìn)。

生物-蔣老師

長(zhǎng)期從事中學(xué)生物教學(xué)，所帶學(xué)生有許多考入清華、北大、中科大、復(fù)旦大學(xué)。1998年、2004年、2011年輔導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽中獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等；擔(dān)任過教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)。撰寫《結(jié)合生物學(xué)事實(shí)、原理對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育》獲“2014全球華人生物科學(xué)家大會(huì)――21世紀(jì)中國(guó)中學(xué)生物教育創(chuàng)新研究”征文一等獎(jiǎng)、《以傳授生物學(xué)記憶方法為橋梁對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)》獲2009年省一等獎(jiǎng)，《“3+X”模式下高三生物教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)途徑例談》獲2012年省二等獎(jiǎng)，《光合作用過程圖解賞析及啟示》獲市一等獎(jiǎng)，教學(xué)中善于針對(duì)不同層次的學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，對(duì)考生高考沖刺有獨(dú)到的見解與方法，短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生成績(jī)，深受學(xué)生愛戴。

歷史-王老師

畢業(yè)于哈爾濱范學(xué)院歷史學(xué)教育專業(yè)，獲史學(xué)學(xué)士學(xué)位。中教一級(jí)教師。努力做好歷史教師工作。以全部精力投入到教學(xué)中去設(shè)計(jì)的《太平天國(guó)一課》獲得省教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。2009年在市級(jí)說課大賽上，我的《新航路開辟》一課獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。2009年在校級(jí)教師基本功大賽上獲得一等獎(jiǎng)。2010年在市級(jí)舉辦的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”賽課大賽中獲得二等獎(jiǎng)。2012年在市級(jí)高三一輪研討課上，我的《宋朝的剪影》一課獲得一等獎(jiǎng)。2011年加入省歷史教育教學(xué)研究會(huì)，參與歷史教育教學(xué)的研究。2012年參加市舉辦的《以題導(dǎo)教，以考促研》課題研討活動(dòng)。課堂上嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，課下既是學(xué)生的師長(zhǎng)又是學(xué)生的知心朋友。幫助學(xué)生解除心里的困惑，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生樹立起自信心。短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)。

地理-王老師

畢業(yè)于北京師范大學(xué)地理系，課題成果在全國(guó)處于前列地位；嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律和規(guī)章制度。優(yōu)質(zhì)課《全球性大氣環(huán)流》獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，論文<<從生活中的地理看高考命題》在中學(xué)地理雜志上發(fā)表。針對(duì)考生的特點(diǎn)，總結(jié)一套簡(jiǎn)潔且效率高的答題與讀圖思路。>