小馬過河學員蔣靜逸僅12天就提分30

?？汲煽儐栴}分析：

口語：一些詞匯和表達過于簡化。對答案的歸納能力和作答的時間掌控力上需要提升。尚存在一些語法上的漏洞。

聽力：單詞量不夠，聽辨能力差。對文章的整體把握不夠準確，細節(jié)聽懂的部分較少。沒有記筆記的習慣。

閱讀：閱讀方法不好，做題速度較慢，耽誤時間。語法弱，對從句不了解，尤其是定語從句，句子成分有時候分析不出來?？搭}速度與理解速度不符，對文章長句子層次分析有點找不到中心，句子理解會遺漏細節(jié)。閱讀時逐詞翻譯，對于主干和邏輯關(guān)系模糊不清。單詞量少，影響理解。一句話關(guān)鍵詞名詞，動詞等不認識的較多。

寫作：寫作思路不清，詞匯量不足，影響了表達。行文中有語法錯誤。沒有建立文章框架的意識，列出的論點較少，也沒有展開論述。學生對分論點的解釋擴展有限，導致段落內(nèi)容不夠豐滿。主題段落舉例說理仍不夠充分具體。

解決方案：

針對學生表達過于簡化的問題，幫助其整理相關(guān)的替代說法，并做置換練習。針對學生對語速的把握不太好的問題，在課堂錄音時多做分析，并給予及時提示，使之對考試的作答時間適應(yīng)并找到感覺。 針對學生語法尚存在的小漏洞，及時記錄并對其進行糾正。之后再做例句代入練習，確保其能夠真正領(lǐng)悟和對相似錯誤加以避免。

加深學生對詞匯的理解、增加熟悉程度。針對學生不會記筆記的問題，在課上講解記筆記的基本方法、抓住重要信息的方法，并及時總結(jié)。 針對學生對文章整體把握不好的情況，加強邏輯結(jié)構(gòu)分析，長難句指代分析。 強化聽力技巧，根據(jù)文章的出題點熟悉各種原則，這樣學生能有重點的聽音并能大可能地辨析選項。

針對閱讀詞匯量不夠，通過詞匯書和閱讀文章大量積累單詞，糾正閱讀方法以便有效閱讀，培養(yǎng)讀句子主干和找邏輯關(guān)系的習慣，通過講解長難句加強對句子的關(guān)系和層次的理解，把握主干思想，同時不遺漏細節(jié)，通過做題練習對方法的熟練程度，逐步培養(yǎng)做題習慣，提高做題速度。

各科成績提分情況：

學員心得：

建議大家努力背單詞，認真上課，多練習，早準備!祝各位托友早日考出好成績!