合肥任職資格體系與核心員工能力管理擴(kuò)展培訓(xùn)課程

【課程大綱】

一、走出企業(yè)人才管理的困境

1、華為為什么在1998年開始推行任職資格體系？

2、某國(guó)企為什么給研發(fā)技術(shù)中心人員建立任職資格體系？

3、某手機(jī)企業(yè)為什么做中高層管理者的任職資格評(píng)估？

3、某民企為什么做營(yíng)銷人員的任職資格體系？

5、任職資格體系帶給中國(guó)企業(yè)大的價(jià)值——改變了員工能力評(píng)價(jià)的理念和方法！

二、任職資格體系設(shè)計(jì)要點(diǎn)

一）能力模型的介紹

1、崗位包括的不同能力組合——“領(lǐng)導(dǎo)VS管理”的二維矩陣

2、什么是全員通用能力

3、什么是專業(yè)技能/技術(shù)能力

4、什么是領(lǐng)導(dǎo)能力

二）雙重晉升路線設(shè)計(jì)

1、什么是雙重晉升路線？建立雙重晉升路線的優(yōu)點(diǎn)

舉例：五級(jí)雙通道

2、構(gòu)建戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)導(dǎo)向的任職資格體系

案例：某企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型前后任職資格體系的對(duì)比

3、管理通道的設(shè)計(jì)方法

案例：M企業(yè)的管理通道

4、專業(yè)技術(shù)通道的設(shè)計(jì)方法

案例：J企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)通道、銷售通道

演練：雙重晉升路線設(shè)計(jì)演練

三）專業(yè)等級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)（人崗匹配方案設(shè)計(jì)）

1、從哪些維度去評(píng)價(jià)員工的專業(yè)等級(jí)？——專業(yè)等級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成

案例：某企業(yè)管理類、研發(fā)類專業(yè)技能要項(xiàng)

演練：專業(yè)等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要項(xiàng)提煉

2、如何區(qū)分員工專業(yè)技能的高低？——為什么基于行為的標(biāo)準(zhǔn)是能力評(píng)價(jià)可靠的標(biāo)準(zhǔn)？

案例：專業(yè)技能分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

3、專業(yè)技能分級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)技巧

演練：專業(yè)技能分級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

4、專業(yè)技能權(quán)重匹配方案設(shè)計(jì)

經(jīng)驗(yàn)分享與交流：任職資格體系設(shè)計(jì)常見問題

四）等級(jí)評(píng)估技巧及操作流程

1、常用專業(yè)等級(jí)評(píng)估方法及優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比

案例：A企業(yè)中高層管理者的評(píng)估方案介紹

2、專業(yè)等級(jí)評(píng)估流程設(shè)計(jì)

3、員工如何準(zhǔn)備評(píng)估材料？

4、經(jīng)驗(yàn)分享：評(píng)分技巧、評(píng)價(jià)過程常見問題的處理

5、評(píng)委的選拔、培養(yǎng)與管理

案例：某企業(yè)任職資格認(rèn)證評(píng)委的管理方案

6、如何提高任職資格認(rèn)證評(píng)價(jià)的效率？包括認(rèn)證評(píng)價(jià)和例行認(rèn)證評(píng)價(jià)

三、任職資格體系的典型應(yīng)用

一）任職資格與薪酬激勵(lì)

1、任職資格體系在薪酬激勵(lì)中的作用

案例：某手機(jī)企業(yè)的寬帶薪酬體系為什么無法落地

2、任職資格與薪酬激勵(lì)——“職能”薪酬體系設(shè)計(jì)與優(yōu)化

3、任職資格與薪酬激勵(lì)體系的其他對(duì)接模式介紹

二）構(gòu)建培訓(xùn)體系與學(xué)習(xí)地圖

1、中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)困境——無源之水、跟風(fēng)

案例：為什么中國(guó)企業(yè)的培訓(xùn)效率只有歐美的幾分之一

2、將培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展結(jié)合——“分類別、分層級(jí)”的培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)

3、從必備知識(shí)到培訓(xùn)課程清單——培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)技巧

案例：某企業(yè)建立任職資格體系前后管理類培訓(xùn)課程體系對(duì)比

4、多樣化的培養(yǎng)措施

案例：某集團(tuán)公司財(cái)務(wù)經(jīng)理的培養(yǎng)

三）人才梯隊(duì)建設(shè)

1、傳統(tǒng)人才梯隊(duì)建設(shè)的問題

案例：王石為什么不培養(yǎng)接班人？

2、高潛質(zhì)人才的評(píng)估

3、人才梯隊(duì)資源池建設(shè)

案例：H公司如何培養(yǎng)PDT經(jīng)理、市場(chǎng)代表

案例：某大型集團(tuán)公司財(cái)務(wù)經(jīng)理資源池建設(shè)

四）核心管理人才的培養(yǎng)

1、從專業(yè)技術(shù)走向管理——專業(yè)技術(shù)骨干如何成長(zhǎng)為合格的中基層管理者

2、從管理者走向——中層管理者蛻變?yōu)樾枰?jīng)歷的七項(xiàng)質(zhì)變

四、構(gòu)建任職資格體系建立、推行實(shí)施的企業(yè)軟環(huán)境

1、任職資格體系推行實(shí)施所需要的軟環(huán)境

經(jīng)驗(yàn)分享：某企業(yè)成功的任職資格項(xiàng)目運(yùn)作實(shí)踐

經(jīng)驗(yàn)分享：某企業(yè)半途而廢的任職資格項(xiàng)目

2、雙重晉升通道如何才能夠發(fā)揮作用？

3、任職資格應(yīng)用方案推行實(shí)施的先后順序

經(jīng)驗(yàn)分享：某企業(yè)任職資格應(yīng)用體系建設(shè)

【關(guān)于我們】

合肥萬(wàn)普企業(yè)管理有限公司初創(chuàng)于2001年9月1日，是安徽省內(nèi)家專業(yè)從事體驗(yàn)式培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。自公司成立以來，萬(wàn)普一直致力于體驗(yàn)式培訓(xùn)的研究和推廣，并于2004年正式創(chuàng)立了拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，結(jié)合中國(guó)特有的培訓(xùn)需求創(chuàng)建了獨(dú)特的面向個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織的培訓(xùn)體系，并開創(chuàng)了個(gè)性化設(shè)計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施相結(jié)合的培訓(xùn)模式，打破了管理培訓(xùn)界難以形成規(guī)模的瓶頸,使參加體驗(yàn)式培訓(xùn)的人數(shù)可以大幅度增加，使體驗(yàn)式培訓(xùn)在安徽得以迅速推廣。

目前，萬(wàn)普在蕪湖、黃山、九華山、太平湖、天柱山、績(jī)溪龍川、萬(wàn)佛湖、廬江雅典娜溫泉、江蘇天目湖等設(shè)有分支機(jī)構(gòu)和的大型先進(jìn)的拓展訓(xùn)練基地，在南京、上海、杭州、武漢有四家品牌加盟機(jī)構(gòu)。9年來，萬(wàn)普陸續(xù)為來自企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、科研院所、高等學(xué)府、社團(tuán)組織等社會(huì)各類機(jī)構(gòu)的學(xué)員提供培訓(xùn)服務(wù)，安徽省累計(jì)拓展培訓(xùn)量已突破十五萬(wàn)人次，成為華東地區(qū)培訓(xùn)總?cè)藬?shù)多的體驗(yàn)式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。

【機(jī)構(gòu)教師】

【學(xué)校環(huán)境】