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合肥《創(chuàng)新引擎》課程(創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維)

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認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

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已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議:

在線咨詢
2018.05.03 劉*士 136*****168 咨詢了 開課校區(qū)
2017.10.24 王*生 189*****886 咨詢了 開課校區(qū)
2016.09.14 吳*平 139*****199 咨詢了 授課師資
2016.08.10 辛*士 150*****259 咨詢了 上課時(shí)段
2016.07.23 余*順 187*****108 咨詢了 招生對(duì)象
2016.06.11 梁* 186*****089 咨詢了 開課校區(qū)
2016.03.05 劉*含 182*****960 咨詢了 上課時(shí)段
2018.07.24 吳*晶 137*****031 咨詢了 授課師資
合肥《創(chuàng)新引擎》課程(創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維)
萬普體驗(yàn)式教育培訓(xùn)

【課程對(duì)象】需要運(yùn)用創(chuàng)造性思維進(jìn)行工作的人士。

【課程前言】

人們常常羨慕那些創(chuàng)新能力強(qiáng)的人,他們的大腦總能源源不斷地產(chǎn)生“靈感”,并能將這些新穎的“點(diǎn)子”變成一個(gè)又一個(gè)令人嘆服的成果。然而,值得慶幸的是,研究表明:創(chuàng)新力并不是某些“聰明人”的專利,創(chuàng)新也不是神秘而高深莫測的活動(dòng),創(chuàng)新人人可為,每個(gè)人都可以通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練來提升自己的創(chuàng)新力。

【課程目標(biāo)】

激發(fā)創(chuàng)新的意愿

培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣

學(xué)習(xí)高效創(chuàng)新的方法

提升團(tuán)隊(duì)的整體創(chuàng)新力

【課程形式】

課程采用創(chuàng)新游戲、案例討論、理論講授等多種形式,幫助學(xué)員在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí),增強(qiáng)創(chuàng)新的意愿和信心,掌握創(chuàng)新的工具與方法,全面提升學(xué)員的創(chuàng)新力。

【課程大綱】

章:概述:創(chuàng)新之美

1. 您需要?jiǎng)?chuàng)造力嗎?

2. 創(chuàng)新是有價(jià)值的創(chuàng)造

3. 無處不在的創(chuàng)新

4. 完整的創(chuàng)新過程

5. 什么在阻礙創(chuàng)新動(dòng)機(jī)?

6. 大腦是如何工作的?

第二章:影響創(chuàng)造力的思維定勢

1. 從眾定勢

2. 權(quán)威定勢

3. 唯經(jīng)驗(yàn)定勢

4. 唯書本定勢

5. 自我中心定勢

6. 標(biāo)準(zhǔn)答案定勢

第三章:有利于創(chuàng)新的思維習(xí)慣

1. 保持好奇心

2. 跳出“盒子”思考

3. 多角度看問題

4. 失敗是成功之母

5. 非標(biāo)準(zhǔn)答案

6. 沒有不可能

7. 大膽假設(shè)、小心求證

第四章:創(chuàng)新思維技巧

1. 捕捉

2. 挑戰(zhàn)

3. 聯(lián)想

4. 逆向思維

5. 換位思考

6. 發(fā)散思維

7. 他山之石

8. 水平思考

第五章:發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧

1. 團(tuán)隊(duì)比個(gè)人更有創(chuàng)造力嗎?

2. 善用團(tuán)隊(duì)成員的多樣化

3. 溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的影響

4. 如何獲得高質(zhì)量的團(tuán)隊(duì)決策?

5. 營造創(chuàng)新文化的軟環(huán)境

6. 有利于創(chuàng)新的硬件環(huán)境

第六章:結(jié)語

1. 創(chuàng)新事半功倍

2. 大腦越用越靈

【關(guān)于我們】

合肥萬普企業(yè)管理有限公司初創(chuàng)于2001年9月1日,是安徽省內(nèi)家專業(yè)從事體驗(yàn)式培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。自公司成立以來,萬普一直致力于體驗(yàn)式培訓(xùn)的研究和推廣,并于2004年正式創(chuàng)立了拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu),結(jié)合中國特有的培訓(xùn)需求創(chuàng)建了獨(dú)特的面向個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織的培訓(xùn)體系,并開創(chuàng)了個(gè)性化設(shè)計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施相結(jié)合的培訓(xùn)模式,打破了管理培訓(xùn)界難以形成規(guī)模的瓶頸,使參加體驗(yàn)式培訓(xùn)的人數(shù)可以大幅度增加,使體驗(yàn)式培訓(xùn)在安徽得以迅速推廣。

在萬普進(jìn)入第10個(gè)年頭的今天,公司已擁有萬普咨詢顧問事業(yè)部、拓展培訓(xùn)事業(yè)部、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)事業(yè)部、CS鐳戰(zhàn)事業(yè)部、萬普戶外運(yùn)動(dòng)俱樂部五大獨(dú)立運(yùn)營的事業(yè)部體系。

【學(xué)校榮譽(yù)】

體驗(yàn)式教育中心榮譽(yù)

【學(xué)校名師】

萬普龍飛老師

講師簡介——龍飛老師

浙江工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)士,浙江大學(xué)MBA。先后任某保險(xiǎn)公司組訓(xùn)經(jīng)理,浙江某大型生產(chǎn)企業(yè)培訓(xùn)與發(fā)展經(jīng)理,某培訓(xùn)公司課程研發(fā)總監(jiān),現(xiàn)為合肥萬普企業(yè)管理有限公司培訓(xùn)師,體驗(yàn)式培訓(xùn)首席培訓(xùn)講師。

龍老師是TTT培訓(xùn)師,國際體驗(yàn)式教育協(xié)會(huì)(AEE)會(huì)員,體驗(yàn)式培訓(xùn)專家,NLP神經(jīng)語言學(xué)教練,企業(yè)教練技術(shù)教練。

龍老師對(duì)管理心理學(xué)、教育學(xué)有較深入的研究,培訓(xùn)時(shí)注重學(xué)員的積極參與,推崇輕松、愉快而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍,注重啟發(fā)和引導(dǎo),深入淺出,深受學(xué)員歡迎。

培訓(xùn)客戶:

濱湖集團(tuán)、徽商集團(tuán)、中國工商銀行、徽商銀行、安徽電視臺(tái)、合肥工業(yè)大學(xué)MBA、中國電信、揚(yáng)子江藥業(yè)、東方航空、平安保險(xiǎn)、華泰集團(tuán)、安徽中海外集團(tuán)、安徽國稅、太平保險(xiǎn)、合肥燃?xì)饧瘓F(tuán)、康師傅集團(tuán)、華潤雪花啤酒、杭州頂津食品、美菱股份、淮南發(fā)電廠、淮南煙草公司、蚌埠煙草公司、合肥卷煙廠、利郎服飾、等等。

主講課程:

《企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬》、《創(chuàng)新智慧》、《沙盤-沙漠掘金》、《時(shí)間管理》、《組織執(zhí)行力》、《三國風(fēng)云》、《密令》、《風(fēng)聲再起》等

【學(xué)校環(huán)境】

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