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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 合肥拓展訓(xùn)練 中國體驗(yàn)式教育培訓(xùn)中心 課程正文

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合肥職業(yè)經(jīng)理人的成長訓(xùn)練課程

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2018.05.03 劉*士 136*****168 咨詢了 開課校區(qū)
2017.10.24 王*生 189*****886 咨詢了 開課校區(qū)
2016.09.14 吳*平 139*****199 咨詢了 授課師資
2016.08.10 辛*士 150*****259 咨詢了 上課時(shí)段
2016.07.23 余*順 187*****108 咨詢了 招生對象
2016.06.11 梁* 186*****089 咨詢了 開課校區(qū)
2016.03.05 劉*含 182*****960 咨詢了 上課時(shí)段
2018.07.24 吳*晶 137*****031 咨詢了 授課師資
合肥職業(yè)經(jīng)理人的成長訓(xùn)練課程
萬普體驗(yàn)式教育培訓(xùn)

【課程目的】

本課程通過改變經(jīng)理固有的思維和工作習(xí)慣,使經(jīng)理人在自我管理和人際關(guān)系管理上得到顯著的改善。在自我管理方面,使經(jīng)理人更加成熟,減少抱怨,培養(yǎng)積極主動(dòng)的精神,更加勇于面對挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任,將抓住重點(diǎn)、圍繞目標(biāo)展開工作和為結(jié)果負(fù)責(zé)變?yōu)楣ぷ髁?xí)慣;在人際關(guān)系方面,訓(xùn)練經(jīng)理人牢固樹立客戶意識,能夠更多地站在他人的立場看問題,建立持久穩(wěn)固的健康人際關(guān)系,全方位提高工作效能,將良好的工作習(xí)慣滲透到團(tuán)隊(duì)及整個(gè)組織的各個(gè)層面。

【課程內(nèi)容】

階段:卓越經(jīng)理人的自我修煉――從修煉內(nèi)功開始,實(shí)現(xiàn)由內(nèi)而外的改變

企業(yè)非常需要具備良好自身素質(zhì)和有效“組織能力”的管理者,不僅自身能盡職盡責(zé),獨(dú)立完成工作目標(biāo),而且有良好的人際關(guān)系能力,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)。

人的行為常常受制于習(xí)慣的影響固有思維方式的限制,管理人員常常由于自身的修為不足而造成人際關(guān)系的障礙,因此,要成為一個(gè)高效能的管理者,必須自覺地修正自己的行為,學(xué)會(huì)自我管理、自我約束和自我完善,才能有效地激勵(lì)他人,影響他人,贏得團(tuán)隊(duì)成員的信任。

第二階段:管理者關(guān)鍵任務(wù)――走出管理低效的盲區(qū),實(shí)現(xiàn)管理角色的真正轉(zhuǎn)變

管理者需要在自己的崗位上做正確的事情——正確的行為是好的結(jié)果的前提。

而現(xiàn)實(shí)情形卻是:管理者常?,嵤吕p身,難以做應(yīng)該做的事情。隨便問一個(gè)管理人員“你的工作職責(zé)是什么?”思考后給出的答案往往是“計(jì)劃、激勵(lì)、協(xié)調(diào)、組織、控制”等都會(huì)八九不離十,但這僅僅是“知識”!實(shí)際工作中,大量的信息涌來,資源有限,要求在短時(shí)間內(nèi)完成相當(dāng)有挑戰(zhàn)性的任務(wù),而下屬又似乎不在控制之下,于是,管理者忙忙碌碌,無暇顧及真正重要的、應(yīng)該做的工作!

加之許多管理人員并不是學(xué)管理出身,而是由出色的專業(yè)骨干(營銷、研發(fā)等)提拔到管理崗位上來,常常不能成功地實(shí)現(xiàn)管理角色的轉(zhuǎn)變,陷身于具體的事務(wù)工作中,不能在管理工作中主動(dòng)自覺地履行管理者的核心職責(zé)和關(guān)鍵任務(wù),從而導(dǎo)致管理低效。

第三階段:從專業(yè)人才到管理高手——中層干部管理技能訓(xùn)練――有效的管理技能,幫助管理動(dòng)作到位,管理執(zhí)行有力

許多中層干部并不是學(xué)管理出身,而是因工作出色,由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來,因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對于管理,他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺,并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能。

【關(guān)于我們】

合肥萬普企業(yè)管理有限公司初創(chuàng)于2001年9月1日,是安徽省內(nèi)家專業(yè)從事體驗(yàn)式培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。自公司成立以來,萬普一直致力于體驗(yàn)式培訓(xùn)的研究和推廣,并于2004年正式創(chuàng)立了拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu),結(jié)合中國特有的培訓(xùn)需求創(chuàng)建了獨(dú)特的面向個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織的培訓(xùn)體系,并開創(chuàng)了個(gè)性化設(shè)計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施相結(jié)合的培訓(xùn)模式,打破了管理培訓(xùn)界難以形成規(guī)模的瓶頸,使參加體驗(yàn)式培訓(xùn)的人數(shù)可以大幅度增加,使體驗(yàn)式培訓(xùn)在安徽得以迅速推廣。

目前,萬普在蕪湖、黃山、九華山、太平湖、天柱山、績溪龍川、萬佛湖、廬江雅典娜溫泉、江蘇天目湖等設(shè)有分支機(jī)構(gòu)和的大型先進(jìn)的拓展訓(xùn)練基地,在南京、上海、杭州、武漢有四家品牌加盟機(jī)構(gòu)。9年來,萬普陸續(xù)為來自企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、科研院所、高等學(xué)府、社團(tuán)組織等社會(huì)各類機(jī)構(gòu)的學(xué)員提供培訓(xùn)服務(wù),安徽省累計(jì)拓展培訓(xùn)量已突破十五萬人次,成為華東地區(qū)培訓(xùn)總?cè)藬?shù)多的體驗(yàn)式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。

【學(xué)校榮譽(yù)】

萬普中心榮譽(yù)

【學(xué)校名師】

楊俊峰

萬普培訓(xùn)公司講師,管理效能提升實(shí)戰(zhàn)講師,APT會(huì)員、神經(jīng)語言學(xué)NLP執(zhí)行師,客戶服務(wù)領(lǐng)域知名實(shí)戰(zhàn)專家,北美心理類型學(xué)會(huì)(APT)正式認(rèn)證的MBTI資格導(dǎo)師。

1、楊俊峰先生畢業(yè)于中國科技大學(xué),管理學(xué)與法學(xué)雙學(xué)士,北京大學(xué)心理學(xué)碩士,NLP執(zhí)行師,北美心理類型學(xué)會(huì)(APT)正式認(rèn)證的MBTI資格導(dǎo)師, APT會(huì)員。

2、楊俊峰先生曾先后于深圳市比亞迪實(shí)業(yè)公司、泰康人壽保險(xiǎn)公司等企業(yè),從事培訓(xùn)經(jīng)理、區(qū)域營銷服務(wù)部經(jīng)理、專職培訓(xùn)講師等工作,有豐富的實(shí)際工作和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),非常擅長把專業(yè)的心理學(xué)知識淺顯易懂地應(yīng)用在管理模式、管理技能、員工成長、人際管理、客戶服務(wù)系列課程中,深受學(xué)員喜愛。

3、楊俊峰先生授課經(jīng)驗(yàn)非常豐富,思路嚴(yán)謹(jǐn),線條清晰,再通過深入淺出和形象的表現(xiàn)形式,配合他激情洋溢、富有感召力的聲音,深得學(xué)員喜歡。他善于將日常生活中的點(diǎn)滴體會(huì)與課程相結(jié)合,并融入管理理論、心理學(xué)理論和服務(wù)理論的知識,使深?yuàn)W的理論淺顯化,容易理解和掌握,啟發(fā)聽者的思維。聽楊俊峰先生講課不僅是一次學(xué)習(xí),更是一次享受。

【學(xué)校環(huán)境】

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