小馬過河雅思學(xué)員喻柏鯤從4.5分提到6分

喻同學(xué)入學(xué)時(shí)雅思基礎(chǔ)較差，但是學(xué)習(xí)態(tài)度還較為認(rèn)真。在武漢小馬過河國(guó)際教育學(xué)習(xí)雅思一對(duì)一小時(shí)計(jì)劃期間，通過老師課堂上專業(yè)知識(shí)的講解以及課下針對(duì)性的作業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)員在學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步，經(jīng)過三個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間，雅思總分得到了1.5分的提高!

該同學(xué)入學(xué)評(píng)估表：

模考成績(jī)：

?？汲煽?jī)問題分析：

聽力項(xiàng)目為該考生薄弱的項(xiàng)目，如果其聽力水平無(wú)法提升，那么雅思考試的提分也沒什么希望。武漢小馬過河國(guó)際教育的老師發(fā)現(xiàn)，該生在聽力考試中主要有以下幾個(gè)問題：第一，無(wú)法理解語(yǔ)篇的內(nèi)容。聽不懂直接導(dǎo)致該考生無(wú)法選出正確的答案，造成聽力的大面積失分。第二，缺乏聽力訓(xùn)練。老師發(fā)現(xiàn)，該生在平時(shí)沒有訓(xùn)練聽力的習(xí)慣。練習(xí)量較少，加上考試緊張，很有可能導(dǎo)致在選擇答案時(shí)一片茫然，不知所措。

解決方案：

在聽之前，要求該生做好充分準(zhǔn)備，在日常訓(xùn)練中鍛煉考生邊聽邊答題的能力。同時(shí)幫助考生要先了解答題要求，看清例題，明確題型，在一定時(shí)間的訓(xùn)練過后，該同學(xué)雅思聽力的答題準(zhǔn)確率得到了較大幅度的提升。武漢小馬過河國(guó)際教育的老師還要求考生充分快速地閱覽試題和選項(xiàng)，找提示，標(biāo)出關(guān)鍵詞和關(guān)聯(lián)詞，以確定它的主題或意圖，了解自己將要回答什么樣問題，預(yù)測(cè)出相關(guān)的答案，從而提升了答題的主動(dòng)性，使得考生答題時(shí)更有把握。

各科成績(jī)提分情況：

提分前后成績(jī)比較：

學(xué)員心得：

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。雅思考試分?jǐn)?shù)的提高，需要堅(jiān)持不懈地努力。