泉外青云高考復讀班之教學現(xiàn)場

導讀：泉外青云高考復讀班一直堅持分數(shù)有限制、管理更嚴格，教學有定制，特色小班化的原則辦學，以“讓每個學生更出彩”為辦學理念，讓學生們提分看得見，助力復讀學子圓夢高考。接下來就跟著小編一起看看機構(gòu)的教學現(xiàn)場吧！

教學現(xiàn)場——

學習氛圍

教師答疑

學習實景

課后指導

上課現(xiàn)場

教學現(xiàn)場

【課程優(yōu)勢】

  1、真小班教學，人數(shù)不虛標

青云復讀班是所有學校辦學的復讀班里，班級最小、人數(shù)最少的。I班級人數(shù)控制在35人左右，讓每位學生能擁有單獨請教問題的時間。傳統(tǒng)的大班往往更重視整體的教學進度，容易忽視個體，因此常規(guī)學校的教學，難以在短時間內(nèi)提升成績。青云復讀班，因控制班級人數(shù)，因此老師更有精力去分析學生的特點，因材施教，查缺補漏，更有扶弱的“小灶課”面保證每個學生當下知識點能記牢，會運用。

2、老師負責任，不虛傳

青云班擁有較強師資力量，先進的“多師”教學模式，針對每位學生今年高考成績以及復讀期間重要考試成績，組織全體任課教師精準會診，實行導師制，個性培養(yǎng)、糾偏扶正、固強扶弱。

“一師”擁有以學科骨干教師、高級教師為核心的團隊負責復讀班教研工作、把控教學方向、高效整合全國前沿高考資源。

“二師”:學校任課老師都是長期工作在一線的教師，這些老師在自己科目領(lǐng)域上精益求精，傳授學生高效學習方法。

“三師”:助教老師對作業(yè)沒有完成的學生進行有效跟進，對存在課堂知識沒有掌握的學生進行“一對一”輔導。

“四師”:班主任作息與學生同步，全程監(jiān)督陪同管理，密切關(guān)注學生學習、生活、心理情況，通過談心了解學生情況，幫助孩子解壓。班主任定期同家長溝通，讓家長了解學生在校情況，家校配合解決問題。

“五師”:引進專業(yè)的升學規(guī)劃指導團隊，為學生的多元綜合發(fā)展提供教育服務(wù)。將根據(jù)學生具體情況、社會需求為學生提供專業(yè)升學規(guī)劃。邀請專家舉辦公益志愿填報活動，講解志愿填報基本信息、重點、難點并給予專業(yè)意見。

3、管理更強硬，不虛弱

老師責任制:復讀班實行小班化教學管理，藩實全員背誦，對不理解的題目進行一對一單拉解答，不把問題放在明天。

手機管理:入校需向班主任主動上交手機，班主任將組織不定期突擊檢查，如果發(fā)現(xiàn)學員私藏手機第- -次予沒收+警告處分，出現(xiàn)第二次則永久沒收或損毀。

課堂管理:為了保持良好的學習氛圍，班主任老師堅持每日巡課，對擾亂課堂秩序、精神狀態(tài)不佳的學員進行約談，并在教學管理群對需要改進事項反饋落實及時調(diào)整每一個孩子的學習狀態(tài)。

積分制度:在校實行積分獎懲制度。扣完退學。

出勤管理:學生的出勒、學習狀態(tài)班主任會客觀如實記錄、局次出現(xiàn)出勤問題，班主任會與學員進行溝通各班級擁有相應(yīng)的處罰措施，對屢教不改者予勸退處理。教官夜間巡樓，嚴控作息紀律，確保學生休息質(zhì)量。