新三冊寫作技巧：論說文巧妙過渡舉例分析

新概念三冊的文章有一定難度和深度，這不僅可以從詞層高度和句型復(fù)雜程度中感受到，而且可以從文章體裁角度窺見一二。二冊中大多是敘事文體，而三冊引入了不少論述性的文章，或是帶有論說部分的文章。對于論說文，西方人喜歡論證實打?qū)?，用真實有力的實例或?shù)據(jù)來支持自己的論述，而在論述和實例之間常常需要幾句過渡句做串聯(lián)。不要忽視了這一兩句過渡句，因為這幾句短短的句子往往是文章發(fā)展的關(guān)鍵，是行文思路的指示牌。那么如何在論述與實例之間進行自然、流暢而巧妙的過渡呢?三冊的文章給了我們不少啟發(fā)。這里以三冊中的第4課、第7課和第9課為例，稍作剖析。

這三課的作者在謀篇布局時都是采用了先論述后舉例的模式，而他們在行文發(fā)展時都不忘在論述和舉例之間加上簡練有致的過渡句。

第四課的過渡句出現(xiàn)在第一段的后一句。This can give rise to curious situations, as it did in the case of Alfred Bloggs who worked as a dustman for the Ellesmere Corporation.(這常常會引起很多奇怪的現(xiàn)象，在埃爾斯米爾公司當(dāng)清潔工的Alfred Bloggs就是這樣一個例子。)若稍對此句過渡句作下分析，不難發(fā)現(xiàn)逗號前的半句是對前面論述的總結(jié)，而逗號后的半句是對下文實例的引導(dǎo)，所以這一過渡句的結(jié)構(gòu)可以概括為：……., as it did/ does in the case of sb./ sth. +定語從句。我們不妨舉個例子。比如要論述為何美國的校園槍擊案頻繁爆發(fā)，令人深感恐懼，為什么中國的孩子沒有這樣危險，中國的父母沒有這樣的擔(dān)憂，而美國的孩子父母深受其困擾呢?原因之一可以歸結(jié)到美國槍支的泛濫。所以如果第一段的論述部分寫了美國槍支的泛濫會引起人們的恐懼，釀成無數(shù)的悲劇。這時過渡句不妨可以這樣寫：This can give rise to horrible situations, as it does in the case of American students who are constantly under the threat of being shot to death. (這會引發(fā)令人恐懼的事情，長期處在被槍擊致死威脅的美國學(xué)生就是這樣一個例子。)

第七課的過渡句出現(xiàn)在第二段的第一句。A recent case concerns Jane Butlin whose fince, John, runs a successful furniture business. (近一個案例跟Jane Butlin有關(guān)，她的未婚夫Jone有一家生意興隆的家具店。)句型很簡單A case concerns sb. / sth. +定語從句，但很好地起到了過渡作用，讀者一看到這句話就知道下面要講一個case了。Concern表示“關(guān)于”，可以代替我們常用的“be about”、“have something to do with”，詞層一下子可以提升不少。Sb.后面加了一個定語從句，使整句句子不會顯得過于簡單。當(dāng)然我們不一定要刻板地用concern這個動詞。比如我們還是以上面提到的美國孩子遭受校園槍擊危險為例。據(jù)說至今為止，美國為嚴重的校園槍擊案是發(fā)生在弗吉尼亞理工大學(xué)，造成包括兇手在內(nèi)33人死亡。于是我們的在論述之后的過渡句可以這樣寫：The most horrible school shooting case happened in Virginia Tech University where the killer committed suicide after having shot 32 fellow students to death. (恐怖一次校園槍擊事件發(fā)生在弗吉尼亞理工大學(xué)，那次兇手在槍擊32個學(xué)生致死后，自殺身亡。)

第九課的過渡句是第一段的后兩句話。There is a good deal of truth in this idea. A cat’s ability to survive falls is based on fact.(這個說法很有道理。貓在跌落中能夠大難不死是有事實依據(jù)的。)這個過渡句型跟第四課的很相像，都是利用前一句對之前的論述作總結(jié)，而后一句引出后文的實例，但這里是利用了一個非常漂亮的詞組be based on fact告訴讀者下文要講事實。所以上面舉的美國學(xué)生遭受校園槍擊威脅例子的過渡句也可以用這個過渡句來寫。There is a good deal of truth in this idea. Their constant threat of being shot to death is based on fact.(這樣的說法很有道理。美國學(xué)生遭受被槍擊致死的威脅是有事實依據(jù)的。)