美拓明星學(xué)員：學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的我，差點(diǎn)埋沒(méi)天賦丟掉自信

導(dǎo)讀：唐唐，美拓2018年8月入學(xué)的學(xué)員，今年8月份畢業(yè)，開(kāi)學(xué)上六年級(jí)。今天小美老師給大家分享一下他的故事。在畢業(yè)交談中，他自己有條有理的跟美拓老師總結(jié)了自己在美拓1年的訓(xùn)練收獲~

唐唐的畢業(yè)收獲

1、記憶力及復(fù)述文章的語(yǔ)言能力有提升。跟以前比能夠復(fù)述得更完整以及表達(dá)更清晰；

2、空間想象能力有提升。在學(xué)校，幾何學(xué)習(xí)比同學(xué)好；

3、注意力抗干擾以及穩(wěn)定性都有提升。上課能高度集中20分鐘以上，有干擾的情況下基本可以抵御；

4、自信心提升。在人際方面更主動(dòng)，能更快的與陌生人建立關(guān)系，老師、同學(xué)和父母的認(rèn)可肯定給了自己很大的自信。

01

“謝謝老師?！?/span>

剛和唐唐碰面不久，小美老師便發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)很有禮貌的小男孩，健談、語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力都很強(qiáng)。很難想象，他也曾有過(guò)沉默寡言的一段時(shí)光。

“四年級(jí)年級(jí)以前我很愛(ài)說(shuō)話(huà)，也喜歡交朋友。但后來(lái)不知道什么原因，我就變得不太愛(ài)跟別人說(shuō)話(huà)了，甚至有時(shí)候見(jiàn)到熟悉的人也不太打招呼?！碧铺瓶粗匕逭f(shuō)道。

一年前，唐媽媽帶著唐唐來(lái)到美拓，希望美拓老師能提高唐唐的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、注意力，改善畏難情緒和一些行為習(xí)慣。

美拓杜老師跟唐唐接觸了幾次，發(fā)現(xiàn)這孩子底子很好，有想象力的天賦，記憶力也不錯(cuò)。唐媽媽說(shuō)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、注意力、畏難情緒和行為習(xí)慣都是小問(wèn)題，其實(shí)唐唐很多表現(xiàn)問(wèn)題都是因?yàn)椴蛔孕旁斐傻摹?/span>

而造成唐唐不自信的根源，是家庭教育。

杜老師通過(guò)跟唐唐爸媽聊天了解到，唐爸爸是一位工程師，平時(shí)工作也比較忙，對(duì)唐唐基本是打壓式教育，經(jīng)常批評(píng)孩子，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)方面的舉動(dòng)卻很少。

唐唐也說(shuō)：“我媽媽脾氣比較差，稍微惹怒她我就要挨打?！?/span>

在這一年的時(shí)間里，杜老師也常常跟唐唐的父母做思想工作，給出一些家庭教育建議：多聽(tīng)聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法和意見(jiàn)。

02

“杜老師發(fā)現(xiàn)了我的天賦，給了我很大自信！”

當(dāng)唐唐聽(tīng)說(shuō)杜老師夸他有想象力記憶力很好、語(yǔ)言表達(dá)能力也很棒時(shí)，唐唐回答說(shuō)：“其實(shí)我的這些天賦都是杜老師發(fā)現(xiàn)的，之前連我爸媽都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，是杜老師給了我自信?！?/span>

杜老師解釋?zhuān)膊皇撬o了唐唐自信，只是在訓(xùn)練的過(guò)程中，杜老師以很平等的亦師亦友關(guān)系跟唐唐相處，以引導(dǎo)為主，而不是以長(zhǎng)輩、師生這樣高一級(jí)的身份去給唐唐造成壓力。

“他覺(jué)得自己被尊重了，自信心就出來(lái)了?！倍爬蠋熆偨Y(jié)說(shuō)。

唐唐在自信團(tuán)體課上獲得“自信之星”獎(jiǎng)狀

經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，唐唐覺(jué)得自己記憶力、復(fù)述文章的能力、空間想象能力、注意力抗干擾及穩(wěn)定性都有提升。

“在學(xué)校，我?guī)缀沃R(shí)比同學(xué)學(xué)得好，比如有一節(jié)幾何體課，是把正方體和長(zhǎng)方體展開(kāi)，判斷它們拼起來(lái)的時(shí)候是什么圖形。我老師教了一種笨方法，畫(huà)在草稿紙上然后剪下來(lái)，我靠想象就可以準(zhǔn)確判斷。另外還有幾何體展開(kāi)，辨別上下前后左右的方位，別的同學(xué)辨別出一個(gè)方位的時(shí)候，我已經(jīng)能想出兩個(gè)以上了?！?/span>

唐唐自信說(shuō)道，“以前上課我總要說(shuō)一會(huì)話(huà)，現(xiàn)在上課很少說(shuō)話(huà)開(kāi)小差，能高度集中20分鐘以，小組討論問(wèn)題同學(xué)跑偏題的時(shí)候，我還會(huì)提醒他們。”

杜老師聽(tīng)了唐唐的進(jìn)步總結(jié)，笑著說(shuō)：“其實(shí)這也不完全是我的功勞。唐唐本身底子好，就像體格好的人一樣，想跑得快卻不知道怎么把力量發(fā)揮出來(lái)。我對(duì)他的訓(xùn)練相當(dāng)于把發(fā)力技巧教給他，所以他自身提升得很快?！?/span>

03

“現(xiàn)在媽媽做錯(cuò)了會(huì)跟我道歉，爸爸也經(jīng)?；丶?，帶我們一家去玩，感覺(jué)挺好的。”

談到父母方面的變化，唐唐說(shuō)，“以前惹怒媽媽會(huì)挨打，現(xiàn)在碰到這樣的情況，她不會(huì)動(dòng)手，只是說(shuō)我?guī)拙洌嵝盐也灰@么做?！?/span>

唐唐還分享了媽媽讓他特別感動(dòng)的一件事。

“有一天早上，我跟媽媽在做題，因?yàn)槲覀冏龅念}型是不一樣的，我媽媽就認(rèn)為我的答案是錯(cuò)的，然后就罵了我?！碧铺普f(shuō)起心里還是很難受，聲音沙啞了一些，“然后自己搭輕軌去補(bǔ)習(xí)班，在路上收到媽媽的一條信息，她主動(dòng)跟我說(shuō)了對(duì)不起，媽媽這一點(diǎn)讓我心里很感動(dòng)?！?/span>

說(shuō)起唐爸爸，唐唐臉上會(huì)浮起無(wú)奈的哀怨小表情?！暗艿艹錾螅职挚偢艿苷f(shuō)話(huà)，很少跟我說(shuō)話(huà)。他以前三四天才回一次家，不過(guò)現(xiàn)在他幾乎天天回家，也會(huì)定期帶我們一家出去玩，感覺(jué)挺好的?！碧铺普f(shuō)。

現(xiàn)在的唐唐，身兼學(xué)校主持人和播音員兩個(gè)職位，這是他自信、邏輯思維能力好、語(yǔ)言能力強(qiáng)的最 好證明。想起第 一次上臺(tái)面試的時(shí)候，他說(shuō)心里緊張得不行，感覺(jué)心都要跳出來(lái)了，現(xiàn)在自信很多，就算臺(tái)下坐滿(mǎn)家長(zhǎng)，也能hold住了。

04

杜老師有話(huà)說(shuō)

“家長(zhǎng)說(shuō)上千萬(wàn)遍，不如讓孩子體驗(yàn)一遍”

唐媽媽想讓唐唐養(yǎng)成洗衣服的習(xí)慣，每次唐唐沒(méi)有洗衣服，唐媽媽嘴皮子都說(shuō)破了，還是幫孩子洗了衣服。過(guò)后孩子一樣沒(méi)有洗衣服的概念，陷入孩子不洗衣服、家長(zhǎng)批評(píng)、幫洗衣服的循環(huán)中。

杜老師指出，這是家庭教育容易出現(xiàn)的典型偏差。家長(zhǎng)認(rèn)為行為習(xí)慣就是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)就是行為習(xí)慣，會(huì)影響以后的生活。在孩子的世界中，他們是沒(méi)有這樣的邏輯的。因?yàn)楹⒆铀约阂庾R(shí)不到不洗衣服會(huì)有什么后果，如果孩子體驗(yàn)到不洗衣服的后果是沒(méi)有衣服穿，那結(jié)果會(huì)不會(huì)好很多呢？